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幼儿园小班主题生成活动“走进春天”教案优质

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用心用情,服务教育

小班主题生成活动 “走进春天 ”

一、生成原因:

为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

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春天,是一个美好的季节,万物复苏、阳光明媚,春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物,这

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所有的一切

构成了一幅幅五彩的画面, 它深深地吸引着孩子们的目光。 《纲要》 中指出小班幼儿: “喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明 显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴; 喜欢用普通话与人

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交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材 料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。 ”为此,我们结合 季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养,了 解了动植物与人们的关系,产生保护动植物、热爱大自然的情感。 活动名称:走进春天 二、活动目标:

共同生活: 1 、喜欢户外活动,练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领;学习玩沙包、 球等。

2 、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡,不断提高自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

探索求知: 1 、喜欢接触身边的自然环境,感知春季的季节特征,了解常见动植物的明显变化。

2 、萌生爱护花草、树木,喜欢小动物的情感。

体验表达: 1 、能独立地朗诵儿歌,在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈,能完整讲述感兴趣的 事。

2 、运用不同的色彩对作品进行涂色,启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动,表现出自己对 春季

美的感受。

3 、能匀速的作节奏而歌表演,学习简单歌表演,能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演,表 达出

自己心中的感受。 三、活动准备:

1 、 环境创设:

1 )、走廊大板:美丽的春天(圆形拼贴) ;动物之家(折纸) ;可爱的小动物(折纸) ;可爱的

鸡(绘画) ;小熊猫(绘画) ;观察记录:发芽了

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2 )美工区:添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等) 、油画棒、各色皱纹纸、水 粉

色、棉签、橡皮泥等。

3 )、自然角:添置各种种植的花、草,饲养小动物(鱼类等) 。 4 )、图书区:增添相关的图书、图片、故事带等。 5 )、益智区:有关动植物的拼图等。 2 、家长工作:

1 )、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2 )、利用休息日带幼儿到户外寻找春天,观察春天,让幼儿多走进大自然。 3 )、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。 3 、社区与自然资源的利用:

1 )、开展亲子活动,教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动,感受春天的美好、体验其中 的乐

趣。

2 )、组织幼儿为社区的小树浇水,教育幼儿爱护小数。

四、活动过程: 活 动 一:常识 活动名称:播种 活动目标:

1 、 知道春天是播种的季节,知道 3 月 12 日是植树节。 2 、 掌握简单的播种技巧,发展幼儿的动手能力。 3 、 激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

活动指导:

1 、 户外活动:与幼儿一同寻找春天并观察春天,看看动植物都有哪些明显的变化。

2 、 谈话活动:请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的?(动植物及人们都有哪些 明显

的变化?)让幼儿知道春天来到了!播种的季节到了!知道 3 月 12 日是植树节。

3 、 操作活动:

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1 )、请幼儿观察种子、种植工具,教师向幼儿传授有关的播种知识,掌握简单的播种技巧,懂 得要

爱护树木、植物。

2 )、操作部分:与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。 4 、活动延伸:

1 )、与幼儿一起走进社区为小树浇水。 2 )、共同动手做观察记录。

活谈话活动: 让幼儿讲讲自己看到的、 感受到的春天是怎样的? (引导幼儿将动植物的明显变化 进行描述,并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件 —— 雨水,引出诗歌)

2 、 学习诗歌:借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

3 、 仿编诗歌:启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它编进诗歌中,边讲边表演。

活 动 三:美术

活动名称:美丽的春天(综合活动) 活动目标:

1 、 通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征,掌握个总制作的技巧,培养幼儿的合作意 识 2 、 发展幼儿手部小肌肉的灵活度,及动手能力。 3 、 激发幼儿热爱大自然的情感,体验合作的乐趣。

活动指导:

1 、 谈话活动:(教师出示图片)引导幼儿观察图片,看看图片中画的是什么季节?都有什么? 用

什么做的?

2 、 讲解要求: 教师出示各种制作材料引导幼儿观察,说说可以用来干什么?怎样用?教室讲 解并

示范,提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

3 、 操作活动:让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动,教师注意引导、帮助,鼓励幼 儿大

胆想象,启发幼儿进行合作,体验其中的乐趣。

4 、 作品赏析:将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍,从宗教与幼儿爱护大自然、 保护

大自然。 活 动 四:音乐

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活动名称:春天 活动目标:

1 、 引导幼儿感受歌曲的优美旋律,会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。 2 、 发展幼儿表演才能,鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。

3 、 教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演,表现出自己心中的感受,体验合作的快乐。

活动指导:

1 、 发声练习:模仿各种小动物的声音。

2 、 引出活动:边放音乐边将歌 词的内容编成故事讲给幼儿听,引起幼儿的学习兴趣。 3 、 学唱歌曲:通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记忆,熟悉歌曲,并共同合唱。

4 、 创编部分:让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲,并让幼儿根据歌词的内容大胆的 进行

表演,体验合作的乐趣。 活 动 五:郊游 活动目标:

1 、 通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队 意

识。

2 、 通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动,提高家长们的教育意识。

活动地点:公园

活动成员:教师、幼儿、家长 活动时间:周六上午( 4 月 10 日) 活动过程:

1 、 观察公园的树木、花草,感受春天的美丽景色。 2、 游戏活动:亲子游戏 —— 推小车、网鱼

幼儿游戏 —— 小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球 小猴摘桃、开火车等

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自由活动 —— 排球、玩沙包等 活动反思:

1 、 幼儿发展:

春天是一个美丽的季节,幼儿能通过观察、 感觉感受到春天的到来。由于季节变化特别明显, 孩 子们对春天这个季节非常感兴趣, 主题进行得非常好。 活动中我们采取了各种活动方式, 如观察 柳树、播种、为小树浇水、郊游等,幼儿能够按目标进行活动,并较好的完成了各项目标。

2 、幼儿提升:

幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情,通过观察春天的小动物,如小鸡、小蝌蚪、 蜗牛等让他们懂得爱护它们、保护他们。在制作活动中,孩子们的动手能力明显比以前有进步, 他们敢于操作、能大胆想象,制作出自己心中美丽的春天。

3 、 存在问题:

在“走进春天 ”的整个活动进行中, 教师应大胆放手让幼儿去做, 鼓励他们把自己的想法用语言大 胆表达出来。在制作过程中,教师应多为幼儿投放一些半成品的材料,使他们的创造空间更大, 让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。外出活动,孩子们的注意力易分散,队列练习有 待加强。

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