（参考）2019年八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习新人教版

（参考）2019年八年级语文上册第23课

《核舟记》同步练习新人教版

一、积累与运用 1.给下列加点字注音。

器皿（ ） 二黍许（ ） 罔不（ ） 箬篷（ ）

糁之（ ） 轩敞（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ） 弥勒（ ）

倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ） 壬戌（ ）（ ）

2.解释下列各句中加点字的意思。

（1）罔不因势象形。因： 象： （2）尝贻余核舟一 贻：

（3）箬篷覆之 之： （4）雕栏相望焉 焉：

（5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属：

（6）其船背稍夷 夷： （7）细若蚊足，钩画了了 了了：

（8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈： 3. 找出下列通假字，写出本字。

（1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支

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贻余（ ）

船 通

（3）左手倚一衡木 通 4.填空

（1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。

（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。

5.下列语句朗读节奏不正确的一项是

A.明有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡 C.中轩敞者/为舱

D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之 6.对下面句子加点词理解错误的一项是

A.尝贻余核舟一。（赠） B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见） C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）

8.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡

9.文言虚词“之”一般有下列几种用法：

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A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”

10.下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

（1）能以径寸之木（ ）（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）

（3）石青糁之。（ ）（4）左臂挂念珠倚之。（ ）（5）盖简桃核修狭者为之。（ ）

11.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。

（1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。

（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。

文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。

12.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。 （1）简洁： （2）周密： （3）生动：

13.根据提示，写出成语：

（1）写出一个带有“因势”的成语： 。 （2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成

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语： 。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后各题。 （一）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

14.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。

15.翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）中轩敞者为舱。

（4）启窗而观，雕栏相望焉。

16.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。

17.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。

18.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。

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