小学语文写作教学中存在的问题及对策

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学语文写作教学中存在的问题及对策

作者：蔡照超

来源：《读天下》2017年第11期

摘 要：小学语文的教学过程中，写作教学一直占据着重要的地位，小学生们的作文写作水平直接反映着他们的语文基础知识的掌握水平，也能够对学生们的表达能力进行考查。由于写作过程需要学生们将字词句合理地构成一篇文章，可以说写作教学体现的是学生们的语文综合素养。但是当前小学语文作文的教学过程中还存在着一定的问题，导致写作教学的效率较低，因此提高小学语文写作教学的质量具有重要意义。 关键词：小学语文；写作教学；问题；对策 一、 引言

在小学语文的教学过程中，进行的写作教学主要就是让学生们能够语句通顺、语义明确地表达自身的思想，了解基本的语法，并且能够掌握几种基本的文体以及写作方法。因此，在小学的教学过程中，教师们进行写作教学就必须要及时创新自身的教学观念与教学手法，从学生们的语文基础入手，让学生们能够进行更多的好词佳句积累，才能够在进行写作时能够有话可说，有词可用。但是当前小学语文的教学过程中还存着一定的问题，影响了写作教学质量的提升，因此教师必须从实际出发，分析当前写作教学中存在的问题，才能够满足学生们的学习需求，从而提高学生们的写作能力。

二、 当前小学语文写作教学中存在的问题 （一） 小学生的年龄偏低导致写作过程存在困难

在写作教学的过程中，经常出现的问题就是学生们总是找不到素材或者事件来进写，提着笔却不知道该写什么，这种现象往往是由两方面因素造成的。一方面是小学生由于自身年龄的限制，经历较少，导致写作中难以结合自身的经历寻找到可用的写作素材，同时语文的学习时间较短，综合能力较弱，甚至在日常交流中说话还不流畅，自然在写作的过程中也不能够很好地组织语言，经常出现语句不畅的问题，在描写和叙述的过程中也经常出现语序混乱等情况。另一方面则是学生们的观察能力较弱，缺少观察生活、发现生活的能力，也就不能够将生活中的素材提炼为自身在写作过程中的可用素材，导致明明有很多素材可以写，但真正提起笔来却又不知道写什么。

（二） 小学生进行写作练习的机会很少

在当前语文作文的教学过程中，对于书本教材的学习仍然是占据着重要的地位，也占用了绝大部分的教学时间，很多教师都只是按照教学计划来进行教材的学习，导致在一定程度上忽略了或不重视其他应有的小学语文教学内容。例如学生们的阅读能力培养，口语交际能力培