课时：1课时
【教学目标】
知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类
过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。 了解美术作品
除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的
进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。
【教学重难点】
重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。
难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。
【教学方法】
欣赏法、讲授法、讨论法
【教具准备】
课本、课件
【教学过程】
教学内容
（一）引导阶段
1、
给你一个机会装饰你自己的房间 ，你会选择哪些物
品？
：第2课时）
二次备课
（总课时
学生思考，并回答问题。
感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，而且生活处
处离不开美术，并总结出美术的四大门类，弓
1出课题一
美术是个大豕族
（二）发展阶段
1、学生讨论：
什么是绘画？你能说出几种绘画形式？ 2、 教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感 受下不 同绘画种类。 学生思考、认真观察。 3、 以小故事形式分别向学生介绍梵咼的 里出山泉》。 《向日葵》和齐白石的《蛙 声十学生欣赏与思考。 4、 让学生介绍一下自己喜欢的一张画。 学生讨论并回答。 5、 让学生以企业家的身份在短时间内为自己公司设计 个商标。 展示学生作品，并让学生做简单说明。 6、 借助多媒体课件，进一步讲解艺术设计所包含的种类。 7、 结合多媒体资料让学生区分浮雕、圆雕与透雕，说说 他们都有 什么功能。 学生思考，认真参与。 8、播放秦始皇陵与四大石窟的视频。 9、 播放不同地区的建筑在外形、材料、建筑风格上的区 别。 让学生尝试着述说不同建筑的风格。
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