关于海南省2020年高考英语学科考试说明的说明 新课标

关于海南省2020年高考英语学科考试说明的说明

一、制订依据的说明

《海南省2020年高考英语学科考试说明》的制订主要依据以下三点：其一、依据《普通高中英语课程标准（实验）》和《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程实验版）》；其二、兼顾海南本地实际，考虑全省学生的学习基础；其三、考虑英语学科特点。

二、制订原则的说明 1、体现新课程理念

2020年高考是海南省进入高中新课程首届高考，是对新课程实施的质量的重要检测，具有很强的导向性。因此，在考试说明中要努力体现新课程理念，让高考向新课程靠拢。发挥高考的强有力的导向作用，促进各高中学校依法科学地实施高中新课程，有利于各高中学校全面深入的实施素质教育。

2、有利于高校科学公正地选拔人才

评价考试制度的改革是课程改革的关键环节。在强调评价主体的多元、评价方式的多样，重视过程性评价、关注学生的综合素质评定的同时，我们仍然期望通过评价与考试内容、考试方式的改革，更好地发挥评价促进学生发展的功能，使评价与考试更加具有科学性、更加客观、公正。从而有利于高校科学公正地选拔优秀新生，实现高中课程改革与高校招生考试改革的有机结合。

3、充分考虑海南省基础教育的现状

由于历史的原因，海南省的基础教育发展相对滞后。长期以来，海南的多数考生无法适应全国统一的高招考试，造成高中阶段的教学要求过高，师生负担过重，教学效率低下。本着有利于高中新课程的全面深入的实施，我们在制订考试说明时，在保证高考试题应有较高的信度、效度，必要的区分度的前提下，充分考虑本省学生的实际情况，适度地降低难度。

4、稳定中求发展

在稳定原命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等的基础上，试题应有所创新、有所发展。语言知识题的命制原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性

与语境化的因素。语言运用题的命制原则为：①语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；②语言必须适合具体的交际行为；③考核的焦点在于是否达到交际目的；④语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。

三、试卷结构及难度的说明

1、依据《2020年普通高等学校招生全统一考试大纲（课程实验版）》高考英语科考试范围分为必修课程1—5模块以及顺序选修课程6—8模块的内容。因此，试卷结构分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，这样做也是为了与过去多年的高考结构相切合。

2、考虑本省学生的基础，试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷结构、难度应相对稳定。近三年来，全国中学英语高考卷考查的内容明确、与课改的要求较吻合、难度对我省考生较为适应。因此我省07年高考试题应保持相对稳定，这样会有利于考生复习，稳定中学英语教学。

四、考试范围、考试内容及其变化的说明 （一）考试范围

1、必修课程1—5模块以及顺序选修课程6—8模块的内容。

2、顺序选修课程9—11内容不列入考试范围；任意选修课程内容也不列入考试范围。

（二）考试内容

高考英语试卷以考查语言运用能力为主，以考查语言知识为辅。语言运用是指听、说、读、写四种能力。要全面测量考生的英语语言运用能力，试卷中就必须有考查听、说、读、写的试题，但由于实施条件的限制，目前的试卷中还未设计口语部分。

听力的考查是通过要求考生听录音、然后回答试卷上试题的形式来实现的。听是英语语言运用能力的一个重要组成部分，在整个英语教学中起着非常重要的作用。随着我国对外开放程度的提高，该项语言技能的重要性将日益明显。

语言知识题包括语法、词汇类单项题、完型填空和信息填空题。语法词汇类单项题强调语法和词汇知识在特定情景中的应用，情景理解和语言运用的味道浓厚。完型填空和信息填空是综合性试题，既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。

阅读理解在试卷中占比重较大，原因是阅读是高中英语教学的重点，也是大部分学生以后接触英语的最直接途径。

写的考查是通过试卷中的书面表达题来实现的。高考英语试卷中的书面表达题不是传统意义上的作文，它要求考生在给出的特定情景下按照特定的要求进行书面表达。这种形式可以考查考生的书面表达水平，同时又能够有效地保证试卷的客观、准确性。运用外语是双向行为，不能只输入不输出，只理解不表达，应该在重视培养接受能力的同时重视表达能力的培养。

高考英语试卷命制单位历年来都重视对考生语言交际能力的考查，且考查的力度随着试卷结构的调整逐步有所加强。试卷中含听力、语言知识、阅读理解和书面表达四大部分。听力和阅读理解部分中所选语言材料情景真实、明确，题材多样，语言地道；试题切中要点，能考查出考生的语言交际能力。另外，语言知识部分单项题中语用和情景理解的分量愈来愈重，完型填空综合考查考生的阅读理解能力和对词汇知识的掌握情况。书面表达中设计的情景真实性程度较高，符合考生的认知水平，能使考生充分发挥出书面表达水平。总而言之，高考英语试卷应重视语言交际能力的考查。

（三）考试内容变化：

2020年考试大纲进行了词汇量及部分题型上的修订和调整。主要为： 1、对“考试内容和要求”中语言知识部分的要求进行了变更，把大纲中的词汇量由原来的“要求词汇量为3500左右的词汇及相关词组”改为“要求词汇量为3000个左右及习惯用语或固定搭配为360个”。

2、在单项选择题15小题的基础上增加了5道词汇题，同时新增加了信息填空题；删除了短文改错题。

五、题型示例设置的说明

2020年的高考是实施高中新课程的首次高考，师生对新课程背景下的高考有不少疑虑。设置题型示例，让师生对新高考有更为具象的认识。题型示例努力体现新课程要求，试题形式更加多样化，更加关注社会和生活现实，体现真实性，试题考点更加突出对核心英语知识、技能和能力的考查。

六、征询意见及修订情况的说明

《海南省2020年高考英语科考试说明》由海南省英语科考试说明项目组集体研制，历时数月，反复研讨，广泛征求一线教师的意见，并由各层次的英语教师组成民意代表，对考试说明进行论证，经反复研讨，六易其稿，形成了目前的《海南省2020年高考英语科考试说明》。我们将依据国家课程专家的意见尽快完善。