________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)技亦灵怪矣哉！
________________________________________________________________________ 15．文中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．文章第四自然段对两个舟子进行了什么描写？结合文章“舟尾横卧一楫”这一细节说说从中我们可以感受到一种怎样的氛围。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
[四](14分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
17．解释下面加点的词在文中的意思。(4分) (1)便要还家____________ ．
(2)咸来问讯____________ ．
(3)此人一一为具言所闻____________ ．(4)苛政猛于虎也____________ ．18．翻译下列句子。(4分) (1)乃不知有汉，无论魏晋。
5
①
________________________________________________________________________ (2)小子识之，苛政猛于虎也。
________________________________________________________________________
19．从表达方式看，甲、乙两文都运用了________(填2字)；从艺术表现手法看，甲文主要运用了________(填2字)的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了________(填2字)的手法突出主题。(3分)
20．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？(用自己的话回答)(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作(55分)
21．请以《珍惜》为题，写一篇文章。 【提示与要求】
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
第三单元检测卷
1．①寂寞开无主 ②无为在歧路 ③萧萧班马鸣 ④欲济无舟楫 ⑤悠悠我思 ⑥水尤清冽 (2)关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
2．(1)qiǎo 惺 曳 (2)偶而 偶尔 (3)A.斑斑驳驳 B．漏 (4)拟人 比喻 3．(1)B (2)伤寒 大叶性肺炎
4．(1)示例：有的波涛汹涌 有的含苞待放 (2)示例：明明，你这种想法是不对的，古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。(3)①将书名号改为引号 ②提高 激发
5．(1)沿着，顺着 (2)花 (3)听到 (4)隔绝、不通音讯 (5)邀请
6．(1)渔人对这里感到惊异，又往前走，想要走到那片林子的尽头。(2)桃花源里的人见了渔人，就大吃一惊，问他从哪里来。
7．内容上突出桃花源不易被人发现，结构上为下文“复寻未果”“遂迷”做铺垫。
8．不多余。这一自然段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染，使人产生确有其事的真实感，增强了表达效果。
9．(1)好像 (2)以……为乐 (3)依靠 (4)忽然
10．(1)砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。(2)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
11．从小丘西行百二十步 潭西南而望 12．全石以为底 俶尔远逝 鱼 潭水 13．(1)模拟 (2)大约 (3)平 (4)挑选
14．(1)那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。(2)技艺也真神奇啊！ 15．①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。 16．神态、动作描写。一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一种放任自流的悠闲境界。
17．(1)同“邀”，邀请 (2)全，都 (3)对、向 (4)苛刻，过于严厉
6
18．(1)(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。(2)你要记住这件事，苛刻的统治比老虎更厉害啊。
19．记叙(描写) 想象 反衬(对比)(各1分)
20．桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴；人们安居乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下的苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。(意思对即可)
【乙译文】孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓前哭得很悲伤。孔子用手扶着车前的扶手横木听着，派子路问她说：“你这样哭，真好像不止一次遭遇到不幸了。”她就说：“是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被老虎咬死了。”孔子说：“为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“(因为)这里没有苛刻的统治。”孔子对子路说：“你要记住这件事，苛刻的统治比老虎更厉害啊。”
21．略。
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