教 学 计 划
（2017--2018学年度第 二 学期）
班 级 五年级
科 目 品德与社会
科任教师 xxx
教 学 计 划
班 五年级 科代表 级 xxx 的优生 重点培养xxx 学困生 需转化的xxx 五年级下册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有教材分析以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领学习。 （四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。 知 初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动教学目标要求 能 品识 与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识。 能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清力 楚地表达自己的感受和见解。 珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、德 友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。 学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必完成目标任务的具体措施备的基础知识。 2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。 课题 （题目、参与人、措施） 科目教学辅助活动 讲故事，铸品格 全班学生每周轮流讲伟人故事。 硬笔书法 第二课堂 （名称、措施） 1、每人每天写一张高质量书法作品。 2、每两周办一次书法作品展。 徒弟：xxx 师傅：xxx 对象:xx xxx 目标：学期末要达到中等水平。 措施：坚持课余时间一对一辅导。 师徒结对 学困生帮扶（对象、目标、措施）
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