一、选择题
1、总务工作的特征有（D、先行性）。 2、幼儿园教务工作具有一定的（C、规范性）并体现出阶段性的特点。 3、幼儿园班人数以（B、20-35）人为宜。
4、幼儿园的卫生保健工作必须与（B、教育）结合。
5、幼儿园食物要注意（D、少吃甜食、油炸食物）。
6、幼儿园物质环境的首要标准就是必须（D、保障儿童的安全）。 7、幼儿园环境规划设计上，要以满足（C、儿童）的需求为第一要务。 8、幼儿园环境条件要为（D、保育和教育）服务。
9、幼儿园的建筑以（A、平房）为最佳。
10、玩具的价值应注意（D、教育功能）。
11、世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（B、英国）。
12、旧中国幼儿教育带有明显的外国化、（C、宗教化）、小学化倾向。 13、研究幼儿园管理的方法有（A、案例法）。
14、幼儿园以（C、教育性）和社会福利性为主要功能。
15、幼儿园的工作概括起来主要包括两大部分（C、教育工作和管理工作）。 16、（D、教育目标）是幼儿园管理的出发点和归宿。
17、幼儿园的人、（B、财、物）是重要的物质资源，是管理的基本要素。 18、幼儿园以（D、教养）工作为中心。
19、树立以人为本的观念，这符合管理中的（C、民主管理原则）原则。 20、对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（D、幼儿园教育指导纲要）的内容。 21、幼儿园行政组织机构的核心人物是（A、园长）。
22、规章制度要求不能有（D、灵活性）。
23、（A、计划）是管理工作科学化的重要工作。
24、（B、组织实验）是贯穿管理周期
全过程的中心环节，是实现目标的关键。
25、保育是指保护幼儿的身体发育，还包括（D、心理发育）。
26、幼儿园的双重任务是（C、保教幼儿和为家长服务）。
27、常用的班级教育计划有三类（B、学期计划）、月计划和周计划。 28、幼儿园的生活教育与常规要根据幼儿（D、年龄）而有所差异。 29、幼儿园管理者对保教活动或课程实施的（C、视察和指导）是对保教过程质量监控的重要一环。 30、从幼儿园的性质任务可见，幼儿教育具有教育性、公益性和（C、社会福利性）。
31、班级的构成要素包括教师、幼儿和班级（D、学习环境）。
32、班级保教工作具有更直接的目的性、（B、教育性）。
33、（B、教师）是教育环境中最具能动性的。
34、教师限制幼儿不能参与活动属于（B、教师中度介入）。
35、幼儿毫无道理地发脾气时，最好的办法是（C、忽略）。
36、组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，二是组织成员的（D、个人目标）。
37、幼儿园教研组通常按（D、年龄班）分组。
38、科学选用人员的原则，用人唯（D、贤）。
39、幼儿园的教研活动主要是（C、行动研究）。
40、家庭教育具有（C、情感化）、生活化、个别多样化特点。
41、（D、教师）对教育起主导作用。 42、幼儿园最普通最经常的家长工作形式(B、日常性家长工作)。 43、幼儿园教育是一种社区教育具有地方性、（C、地域性）特点。 44、幼儿园与所在社区的关系（D、幼儿园与社区相互服务）。
45、幼儿园园长是管理的（B、主体），在管理过程中处于主导地位。 46、权利性影响力具有（D、强制性）。 47、决定园长威信高低的主要是（D、非权利性）影响力。
48、园长的素质中，（D、德）是最核心的。
49、“真正的管理人员永远是一个创新者”是美国学者（C、E·戴尔）提出的。
50、（C、岗位责任制）是具体落实到人的一种制度，是幼儿园各项规章制度的核心。 二、判断题
1、家长是幼儿园的服务对象和教育合作者。（√）
2、家长应主动与幼儿园配合，共同担负幼儿园教育任务。（×） 3、家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提。（√）
4、社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（×）
5、园长有决策权、指挥权、人事管理权和财务管理权。（√） 6、权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、经验。（×） 7、园长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。（×） 8、作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（×）
9、对全员进行教育思想的领导是院长的首要任务，园长的教育思想直接影响幼儿园教育的过程和管理质量。（√）
10、园长要想成就工作，成为有效的管理者，必须管理好时间。（√） 11、幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。（×）
管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质量和效益。（√） 13、管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。（×） 14、幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，期中财是最重要的因素。（×）
15、保教工作管理是幼儿园的中心工作。（√）
16、积极性原则是全员参与管理的组织原则。（√）
17、管理要素中，人士最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。（√）
18、幼儿园组织机构设置的唯一标准是要有利于幼儿园管理职能的发挥。（√）
19、考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查。（√）
20、规章制度需要遵循政策性、科学性、教育性和严肃性。（√） 21、幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。（√）
2幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（×）
23、实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排。（√） 24、总结是对幼儿园工作的评价结果。（×）
25、幼儿园的保教工作和总务工作共同组成幼儿园管理的系统工程。（×） 26、总务工作的质量间接影响保教中心任务的完成。（×）
27、幼儿园收取的伙食费必须花在幼儿身上，专款专用。（√） 28、幼儿园班额或规模不宜过大，以6个班以下为宜。（√）
29、幼儿园的作息安排是指平时的例行活动作息。（×）
30、增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。（√） 31、幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（√）
32、幼儿园活动室以人均1.5平方米左右为宜。（√）
33、一般地，身高10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的桌椅。（√） 34、幼儿园活动室以东向或南向为宜。（√）
35、保教工作是幼儿园全部的工作。（×）
36、保中有教，体现教育中有保育的
内容。（×）
3幼儿园采用得比较普遍的是分年龄的编班。（√）
3总结评价记录是保教工作视导的主要内容。（√）
39、保教工作记录或课堂实施是教师日常工作中自查教育效果的有效途径。（√）
40、幼儿园的生活作息与常规，要固定，不要因季节变化而变化。（×）
41、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（√） 42、活动室环境的规划和设计以教育行为第一要务。（×）
43、班级保教工作具有集体性是指老师必须与家长、幼儿家庭密切联系。（×）
44、幼儿园保育教育的形式，非正式教学的比重更大。（√）
45、幼儿园管理的任务是实现幼儿园的工作目标。（×）
46、幼儿园教研活动是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。（√）
47、教师的职业规范有对待幼儿、家长、园长的工作方面的内容。（√） 48、教师反思性教学的策略和方式有
教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。（√）
49、幼儿园教研及教师业务培训的方
式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。（√）
50、世界上第一所命名为“幼儿园”是福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的。（√） 三、简答题
1、幼儿园领导对班级教育活动现场观察，要了解的信息有哪些？ （1）班级环境状况，包括材料准备、教育环境的创设、卫生条件等。
（2）活动设计程序安排是否合理，
活动时间是否符合作息制度要求，动静交替、室内慰藉和的情况，团体与个别活动，教师安排的活动与幼儿自选活动是否平衡，以及时间的利用是否充分。
（3）观察中应特别注意教师与幼儿相互作用的情况。
（4）教师如何依据计划实施教育，并注意随机教育以及在场的其他保教人员如何配合等。
2、班级日常生活管理的内容有哪些？
幼儿健康状况的观察和检查；注重对幼儿的生活护理，培养良好行为习惯；创设良好的生活环境和班级和谐的人际心理氛围；确保户外活动时间，开展经常性体育运动；密切教师和家长的联系与配合；班级用品的保管和维护。
3、幼儿园卫生保健工作的内容有什么？
创设良好的生活环境；建立科学的生活制度；健康检查防病；开展体格锻炼；提供营养膳食；安全工作。 4、幼儿园环境规划和管理的一般原则有哪些?
确保安全，合乎卫生要求；环境条件要为保育和教育服务；环境创设要因地制宜、经济适用；建设与管理并行，使用与维护并重。
5、幼儿园的安全工作应注意哪些方面？
强化安全意识；注重环境安全，避免事故隐患；安全制度的简历与措施的完善；加强对幼儿的安全管理与教育。
6、幼儿园膳食营养管理应注意哪些工作？
提供合理的营养膳食；严格执行操作制度；注重膳食分析评价；建立伙委会，实行民主管理监督。
7、幼儿园管理的含义是什么？ 幼儿园管理是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位、确立开办宗旨，合理组织各种管理要素和资源的活动，以便较好地履行幼儿园的社会功能。 2、 简述实施幼儿保教常规管理需要
注意的问题
答：（1）幼儿园的管理者和领导者要领导教师在思想上充分认识保教结合的含义，并且要把保教结合的原则作为指导保教工作的根本原则。 （2）在工作安排、人员配备上要做到教中有保、保中有教。使二者紧密结合、相互渗透，而不是机械并列。 （3）发挥管理的导向作用。 8、幼儿园管理包含哪些内容？ 幼儿园管理涉及四方面的内容：一是行政管理，是为保育教育创造条件的工作。二是保教工作管理，这是幼儿园的中心工作，是直接作用于儿童的工作。三是人员管理，涉及管理者与教职工及其相互关系。四是幼儿园与家庭、社区的关系，主要指幼儿园的家长工作，以及幼儿与社会、社区环境的协调配合、双向互动与服务，并设计幼儿园与教育行政等方面的关系。
9、谈谈幼儿园制度建设的要求？ （一）规章制度必须符合国家的政策法规。
（二）规章制度的科学性。 （三）规章制度的建立要体现教育性。
（四）规章制度具有严肃性。 3、简述幼儿园班级保教工作的特点。 答：班级保教工作具有更直接的目的性、教育性；班级保教工作具有全面整体性；班级保教工作具有集体性；班级保教工作具有主导性；班级保教工作具有创作性；班级保教工作具有开放性。
1、 简述幼儿园管理的基本原则
答：方向性原则、教养为主的整体性原则、民主管理原则、有效性原则、社会协调性原则。
2、 简述幼儿园制度建设的要求。 答：规章制度必须符合国家的政策法规、规章制度的科学性、规章制度的建立要体现教育性、规章制度具有严肃性。
3、 简述贯彻民主管理原则应注意的
问题。
答：树立以人为本的观念、在组织和制度上为员工参与管理提供条件。 4、 为什么说岗位责任制是各项规章
制度的核心？
答：岗位责任制起着明确职责、调整和处理各个岗位之间的职务、责任、权力关系的作用，是组织的各类人员能够在其位、行其事、尽其责。岗位责任制可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行。抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。岗位责任制的建立和执行有利于实现人人有专责，事事有人管，办事有标准，使幼儿园纳入规范科学的管理轨道，提高工作效率；同时也有益于培养人人尽职尽责的良好风气。岗位责任制的建立，既体现各个岗位的共性特征和一般要求，确立各个岗位的基本职责范围，又明确在具体机构中具有的独特性或个别特点的工作职责范围或工作任务。所以说岗位责任制是各项规章制度的核心。
5、 简述幼儿园卫生保健工作的任
务。
答：幼儿园卫生保健工作的任务是：保护幼儿的生命健康，促进生长发育，增强其体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
1、 简述选聘人员应遵循的原则。 答：因事用人，以工作为重，人员安排服从工作的需要；用人之长，用人贵在用其长，避其短；用人唯贤，严格要求；用人为精，重视效绩；优势互补，合理结构。
2、 简述构建学习型组织的管理策
略。
答：建立共同愿景，规划团队发展；注重师德培养，组织文化建设。 3、 简述幼儿园家长工作的内容和常
用方式。
答：教师与家长之间的日常交流；家长宣传页和家长园地；家访；召开家长会；举办家长开放日活动；家长参与活动。
4、 简述园长的角色。
答：在幼儿园内，园长是教职工的“上级”，而对幼儿园的主管单位或部门来说，园长是“下级”；在幼儿园行政工作中，园长是领导，而在党支部中，园长可能是一名普通党员；在幼儿园内部，园长是资源分配者，而在争取外部支持、同外界打交道时，园长又成了联络者和谈判者。尽管园长角色具有多重性，但最重要的角色是全园工作的领导者，是实现领导职能、办好幼儿园的关键。
5、 简述幼儿园领导工作的要点。 答：注重以教育思想领导保教中心工作；抓队伍建设这个核心问题；密切幼儿园与家庭、社会的关系和联系；园长时间管理的策略；增强自我认识和进行幼儿园工作评价。 四、论述题
1、幼儿园管理的基本原则有哪些？如何证明这些原则？（1）方向性原则
明确培养目标，树立正确的指导思想。注意正确思想的引导，建设优良园风。
（2）教养为主的整体性原则
树立全局观念，强化整体意识。教养为主，全面安排。 （3）民主管理原则
树立以人为本的观念。在组织和制度上为与员工参与管理提供条件。
（4）有效性原则
树立正确的教育质量观、效益观。建立合理的组织与制度，使工作规范化、程序化。有效的组织和利用资源，实现经济效益最优化。 （5）社会协调性原则
正确认识组织与环境的关系，
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