一、单项选择题
1.我国教师职业就其身份来说，是( ) A.专业人员 B.国家干部 C.公务人员 D.高级技术人员
2.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
3.与现代教育相比，古代教育注重( ) A.政治功能
B.文化功能 C.经济功能 D.社会功能
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( ) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标
6.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是( ) A.思想品德课 B.课外活动 C.爱国教育 D.社会教育
7.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是( ) A.演示法 B.练习法
C.实验法 D.实践活动法
8.提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是( A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶行知
9.提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特
) D.赞科夫
10.依照法律规定必须保证实施的国民教育是( ) A.高等教育 B.职业教育 C.义务教育 D.中等教育
11.心理断乳期是指( ) A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期
D.青年期
12.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中( )的表现。
A.认知阶段 B.认同阶段
C.依从阶段 D.同化阶段
13.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于( ) A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式
C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式
14.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目标
15.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是 ( ) A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程
16.“学为人师，行为世范”的主要内容是( ) A.奉献社会 B.献身教育
C.廉洁从教 D.为人师表
17.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有( ) A.历史性 B.永恒性
C.阶段性 D.相对独立性
18.《中华人民共和国教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是( )
A.强制性规范
B.义务性规范 C.授权性规范 D.权利性规范
19.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重( ) A.传授科学知识 B.反复练习巩固 C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学
20.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )
A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识 C.良好个性和品德 D.学习能力和生活能力 二、多项选择题 1.教学原则包括( ) A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
E.循序渐进原则
2.一般来说，( )是青年期学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力 E.学习内驱力
3.如果发生地震，教师应该如何应对？( ) A.组织学生在教室集合 B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下 D.组织学生有序离开教室 E.组织学生朗读地震避险知识
4.以下属于学生间认知方式差异的是( ) A.场独立与场依存 B.独立型与顺从型
C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型
5.根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有( A.期限性 B.强制性 C.免费性 D.普及性 E.特殊性
) 三、填空题
1.对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家________。
2.每一名教师在承担了班主任的工作之后，都应该把建立良好的________作为首要任务认真地抓好。
3.从性善论阐述教育观点的人是________，从性恶论阐述教育观点的人是________。 4.我国心理学家一般把学习分为________、________和________三类。
5.马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为________。 6.在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现了________原则。
7.卢梭是自然主义的代表，其代表著作是________。 8.两种对立的教学方法思想为注入式和________。 9.教师私拆学生信件，侵犯了学生的________。
10.根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成________、________和________。 四、简答题
1.简述建立学制的基本依据。 2.教育目的的作用(功能)有哪些？ 3.简述遗忘的规律和特点。 4.简述课堂气氛的三种类型。 5.怎样帮助学生有效地掌握概念？ 五、论述题
1.试述班级管理的功能。
2.试述我国新型师生关系的特点。 六、案例分析题
李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A。中公讲师解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。
2.C。中公讲师解析：由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行。因此，正确答案选C。
3.A。中公讲师解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。
4.D。中公讲师解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
5.B。中公讲师解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
6.A。中公讲师解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。 7.D。中公讲师解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。
8.A。中公讲师解析：蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针。
9.B。中公讲师解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
10.C。中公讲师解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。
11.C。中公讲师解析：心理断乳期是指少年期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。
12.C。中公讲师解析：题干所描述的品德形成是依从阶段的典型特征。
13.B。中公讲师解析：学校的案例教学研究往往是一群人共同参与而不是一个人独立执行，因此教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。
14.C。中公讲师解析：在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。
15.C。中公讲师解析：课程标准是有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。因此，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。
16.D。
17.A。中公讲师解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。
18.D。中公讲师解析：从“学校教育可以对家庭实施家庭教育”中的“可以”一词可以看出此处教育教学规范是权利性规范。
19.C。中公讲师解析：题干强调教会学生学习方法，发展智力和能力的重要性。 20.A。中公讲师解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。。 二、多项选择题
1.ABCDE。中公讲师解析：中小学教学的基本原则是直观性原则、因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序渐进原则。
2.AB。中公讲师解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。
3.BD。中公讲师解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。
4.ACD。中公讲师解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。
5.BCD。中公讲师解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。
三、填空题 1.艾宾浩斯 2.班集体
3.孟子，荀子
4.知识的学习、技能的学习、道德品质或行为习惯的学习 5.成长性需要 6.因材施教 7.《爱弥儿》 8.启发式 9.隐私权
10.瞬时记 忆短时记忆 长时记忆 四、简答题 1.【答案要点】
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。 (2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。 (4)人口发展状况。
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