妙事多音乐课四个阶段

妙事多音乐课四个阶段 1同唱2同舞3同奏4同拍 四个阶段共48节课

课程构成

1弹跳歌曲 2手指游戏 3认识身体 4原地动作 5摇摆歌曲 6游走动作 7歌唱游戏

8问答与呼应歌曲 9乐器玩奏

10纱巾与呼啦圈 11舞曲 12听力练习

13问号歌与再见歌 14节奏练习

妙事多八大智能目标； 霍华德-加德纳的八大智能

1.语言智能 歌曲中有短诗，朗读富有韵律的歌谣，发展儿童的语言智能。 2.逻辑—数学智能 初步感受数字数量 3.空间智能 获得发展空间智能机会

4.身体—运动智能 通过发展听觉会敏锐的感知音调、节奏和音色的歌唱、乐器听赏等活动，训练运动智能。

5.音乐智能 调性、节奏、律动、歌唱、乐器演奏 欣赏

6.人际关系智能 学习与人配合和共同表演的活动中，儿童开始学会理解别人和与人交往，促进人际关系智能。

7.自我认识智能 让儿童通过认识自己的身体，逐步建构向正确自我知觉的能力、自我认识智能发展

8.自然观察智能 引导儿童学习观察自然界的各种形态，对物体进行辨认和分类，发展了自然观察智能。 ：

课程环节结构 1弹跳歌曲 课程目标与发展 智能领域：身体运动智能 音乐目标；音乐的固定拍 发展目标：大人可以让宝宝的全身体验一种稳定的节拍感，随着韵律节奏，上下弹跃做动作，他们全身都会感到惊人的震撼。这种动作可以强化内耳感应身体位置，动作，平衡与速度的功能 智能领域：身体运动智能、节奏感空间智能自然观察者 音乐目标：节奏感 协调能力 发展目标：主要是让宝宝学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给他们机会体验1 / 2

2手指游戏 手指和双手的各种动作，宝宝喜欢身体动作的每一个动作，尤其是有节奏的，又配着押韵上口的歌谣，具有强化认知的功能，通过语言和动作，会 让宝宝认识双手并使双手更加灵活。 3认识身体 智能领域：音乐智能、身体运动智能 发展目标：认识身体清楚的说出名称，并通过触摸而确认身体的不同部分。锻炼孩子的空间智能 智能领域：音乐智能 发展目标：让宝宝熟悉身体周围的空间，感受快与慢，高与低，建立身体的节奏感 智能领域：人际交往智能、内省智能、身体运动智能 发展目标：1、让宝宝欣赏并认识不同乐器独有的音质及乐器特点 2、了解世界各国各民族的乐器，激发宝宝对乐器的兴趣。 智能领域：人际交往智能、内省智能、身体运动智能 发展目标：1、用集体律动舞的方式，让宝宝结交朋友 2、加强宝宝空间感的发展，加强课堂的互动性 3、帮助宝宝建立秩序感，知道跳告别舞就是音乐感统课的结束。 发展目标；锻炼宝宝开口唱歌 4原地动作 5摇摆歌曲 6游走动作 7歌唱游戏 8问答与呼应歌曲 发展目标；就像成人在唱KTV的时候，如果没有字幕的提示，您是否可以跟着音乐直接唱出来，那我们把最简单 的留给宝宝来唱。 9乐器玩奏 10纱巾与呼啦圈 11舞曲 12听力练习 发展目标；用乐器激发孩子的表演欲望，练习孩子稳定的节拍，和创作想象 发展目标；锻炼孩子的空间智能，比如上下，左右，出，进等 发展目标；锻炼孩子的社会性交往，学习和宝宝之间的配合 发展目标；培养孩子的专注性，敏锐孩子的耳朵 13问好歌与再见歌 发展目标；名字是宝宝身份的代表，以称呼名字的方式唱出来，不但能够辨认小朋友，并且引起别人对他的存在的关注给孩子用于表现和想象的机会，锻炼孩子的社会交往能力 14节奏练习

发展目标；培养锻炼宝宝的节奏感 2 / 2