多元文化背景下的澳大利亚土著民族教育政策及启示研究

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多元文化背景下的澳大利亚土著民族教育政策及启示研究

作者：杜青芬 徐冰

来源：《高教学刊》2016年第12期

摘 要：20世纪70年代以来，澳大利亚政府开始逐步关注土著民族教育等实际问题。为了促进土著人的教育发展，推出了诸多优惠政策，采取了诸多有效的措施。这都彰显出了澳大利亚作为典型的多元文化国家，追求民主平等以及文化的多样性的价值取向。这些都是值得我国少数民族教育借鉴和学习的。

关键词：多元文化；土著民族教育；澳大利亚

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）12-0021-02 Abstract： Since the 1970s， the Australian government began gradually to focus on the question of aboriginal education and for mulated a series of preferential policies and measures for aboriginal education development， which reflected Australia， as a typical multicultural country， pursued democratice quality and cultural diversity. These are all worthy of ethnic minority education in our country to draw lessons from and study.

Keywords： multicultural； indigenous peoples education； Australia 一、多元文化背景下澳大利亚土著民族教育政策的主要内容

澳大利亚国家政策和计划是其多元文化主义的基础。政府承认、接受、尊重文化的多样性，尊重土著居民的生活习惯，尊重其历史和文化等，同时也尊重外国移民的风俗习惯和历史文化等，尊重其语言。在澳大利亚，人们在履行自身责任的前提下，都崇尚自由和民主，人们可以充分表达和享受自己文化价值的自由。澳大利亚公民必须忠诚本国，尊重本国宪法等基本制度，遵循本国基本原则等，在生活中言论自由，宗教自由，性别平等，文化自由等。1969年，联邦政府认识到土著居民面教育所存在的问题，相对不够公平，进而提出了《土著研究资助计划》。希望以此来改善土著居民的教育现状，提升其教育效果等，这样也使得更多的土著学生能进入学校，享受更好的教育，提升其知识文化水平，推进社会发展和经济发展。1988年，澳大利亚联邦政府颁布了《澳大利亚土著和托雷斯海峡岛民学习基本原理法案》，以此来促进土著人的教育发展。通过这一法案，我们认识到澳大利亚联邦政府对澳土著人等少数民族群体的关注和重视、尊重等。1989年10月，澳联邦政府推出了《国家土著居民与托雷斯海峡岛民教育政策》，以此来推进澳大利亚的土著教育，要推进这一计划的具体实施，各级政府都必须认可和实施。通过这一政策，保证土著居民与托雷斯海峡岛民在制定教育决策中的参与