第一单 元 教 学 计 划 单元教学内容： 1、Hello/Hi，I’m... 2、----What’s your name? ----My name’s ... 3、听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 4、整体感知26个字母 学情分析： 对于部分学生来说，本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。 单元教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s .... 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。 3、能够按顺序说出26个字母 能力目标： 1、能够在情境中运用句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s .... 2、会唱英文歌曲“字母歌”（ABC Song） 情感目标： 1、学会跟别人打招呼并且介绍自己 2、使学生学会爱惜文具、热爱学习 3、能够建立单词之间的音义形之间的联系，整体学习单词。 单元教学重难点： 1.Students can master the sentences of “Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ....”and use them in real situation. 2.Students can correct the sounds of crayon,eraser. 单元教学准备： Flashcards real items CAI headdresses 单元教学时间： 6课时 单元教学愿景： 1.通过本单元学习学生能够学会主动和新朋友打招呼并能够介绍自己的名字。 2.熟练唱出字母歌。 第 1 课 时 教 学 设 计 课时内容分析： 1.本课时是PEP教材Unit one 第一课时，主要围绕询问姓名这个话题进行学习的。 2本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组，难点则是对新句型“Hello/Hi ,I’m ?What’s your name?”的理解和运用。 学情分析： 由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。 课时教学目标： 1能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m... 2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 教学重难点： 1.教学重点：Hello/Hi. I'm... 2.教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。 教学准备： CAI flashcards real items headdresses stickers 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二度设计 Warm up 1.Greeting:Hi, boys and girls. 1.Greet to the teacher. 2.Yes I’m your new 3.Watch the VCD and teacher. I’m Mary. answer. 2.Do you like cartoon? Play the S1:我看见有小飞侠、米VCD and ask what 老鼠、唐老鸭..... can you see？What S2:我听见米老鼠说：“Hello! I'm Mickey...” can you hear？ 1.Today, Miss Ma will make some friends. Do you want to be my friends? (The teacher walks to a student.) T: Hello, I'm Mary . What's your name? （将手伸向该学生，做出请他回答的手 势。） T: Hello, A.（教师友 好地与该学生握手） T: I'm...（提醒并纠正 I'm的发音，应为/aim/ 不能读成/em/） Then the teacher walks to other students and greet Presentation them in the same way Yes. S1: Hello! I'm A. S1: Hello, Mary Ss: Yes. 2.T: Now you have many friends. Do you want to make more friends? ① 通过幻灯呈现本课人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。 T: Hi, boys and girls.. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. ②Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice \③ The teacher takes out a headdress on which is Sarah. The teacher puts it on and says, \Sarah.\S2: Hello, Sarah! Then the teacher walks to a student. S2: Goodbye. T: Hello! I'm Sarah. T: Goodbye. Ss: Yes. T: Yeah. I think so. Super! T: Hi, boys and girls. Is he cute? Ss:Listen to the tape and read A Let’s talk. 3.Play the tape. ⑴ 击鼓传花 先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm ... ⑵ 情景表演：表演A部分对话 教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。 ⑶ 学唱歌曲：Hello！ Make friends: T: Well, boys and girls. It's time to make friends.Listen carefully. It's a task and also a competition. Please make friends by using what we've learned today like \I'm... Goodbye! \look, who can make the most friends. Try hard, everybody! Practice Play the game Act the dialogs. Sing the song Hello. Production Play the game:make friends . Ready ---- Go! Homework Blackboard design: Unit One Hello ! Hello/Hi, I’m ... Goodbye/Bye--bye. 1.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用 所学内容。 2. 遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分开时要用Goodbye/ Bye-bye道别。 教学反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍， 但I’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。
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