一语 备课组 时间： 6 月 19 日 中心发言人：
课 题： 第三单元复习 第 1、2、 课时 总计第 节 教学目标
1．巩固生字词的掌握及重点课文的读背。
2．引导学生梳理本单元的重要知识点并进行巩固练习。 3．结合题型训练使学生牢固掌握本单元重要知识点。
教学重难点
语言点的训练巩固。
教学过程：
一、回顾梳理单元要点。
1．指名回顾本单元各篇课文的主要内容。
2．师结合学生的回顾重点引导总结：《小公鸡和小鸭子》表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感；《树和喜鹊》告诉我们每个人都需要朋友，有朋友才会快乐；《怎么都快乐》告诉我们生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐。
二、出示练习巩固。
1．“行、静、讲、绳”是后鼻音；“信、身、怎、篮、连”是前鼻音；“死、怎、”是平舌音；“捉、只”是翘舌音。“只、种、乐、得”是多音字。
2．笔顺要点：“河、哥、当”的笔顺书写。
3．听写重点词语：他们、河边、说话、听见、哥哥、居住、快乐、很好、当前、招呼、床单、许多、也许、音乐。
三、重点文段的读背巩固。
指名背诵古诗《赠汪伦》，并以填空的形式对学生进行检测。 四、知识点练习巩固。 1．看拼音，写词语。
tā men hé biān shuō huà tīnɡ jiàn ɡē ɡe jū zhù
(他 们) (河 边) (说 话) (听 见) (哥 哥) (居 住) kuài lè wán lè hěn hǎo dānɡ qián zhāo hu chuánɡ dān (快 乐) (玩 乐) (很 好) (当 前) (招 呼) (床 单) xǔ duō yě xǔ yīn yuè (许 多) (也 许) （音 乐） 2．形近字组词。
快（ ） 他（ ） 哥（ ） 玩（ ） 块（ ） 地（ ） 歌（ ） 完（ ） 呼（ ） 河（ ） 乎（ ） 可（ ） 3．同音字。
wán kuài hé ɡē （ ）笑 赶（ ） （ ）水 唱（ ） （ ）成 石（ ） （ ）作 表（ ） 4．按要求填空。
1．可：笔顺（ ），第五笔为（ ）。
2．乐：第二笔是（ ），音节是（ ），音序是（ ），可组词（ ），另外一个读音是（ ），可组词（ ）。
3．哥：笔顺（ ），音序是（ ），组词（ ）。 4．单：第七笔是（ ），音节为（ ），可组词（ ）。 5．当：第一笔为（ ），音节是（ ），音序是（ ）。 6．也：读音为（ ），加偏旁（ ）、（ ）。 7．玩：（ ）结构，换偏旁（ ）、（ ）。
8．呼：读音是（ ），第七笔是（ ），可组词（ ）。 9．讲：偏旁是（ ），音序是（ ），可组词（ ）。
10．行：读音为（ ），音序为（ ），可组词（ ）另一个读音是（ ），可组词（ ）。
6．想一想，填一填。
（ ）绳 （ ）水 （ ）书
（ ）沙包 （ ）篮球 （ ）衣服 （ ）东西 （ ）音乐 （ ）舞蹈 （ ）电话 （ ）作业 （ ）故事 （ ）水果 （ ）皮球 7．画出正确的音节。
正直(zhèng zèng) 身体(shēng shēn ) 招呼(hū hu ) 绳子(shéng shén) 怎么(zěng zěn) 当然(dāng dān ) 8．给划线的字选择正确的读音，并用“√”标出。 睡觉（jué jiào） 快乐（lè yuè） 只要（zhǐ zhī） 种地（zhǒnɡ zhònɡ） 得到（dé děi） 空白（kōnɡ kònɡ） 9．照样子写词语。
叽叽喳喳 ________ _________ __________ 静悄悄 ________ _________ __________ 10．照样子把句子补充完整。 例.小鱼在水里游来游去。（快活地） 小鱼在水里快活地游来游去。 1.我们在外婆家吃粽子。（美滋滋地） ____________________________________ 2.小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地） ____________________________________ 3.小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） ____________________________________ 教后思考：
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