2014海淀区高三年级第一学期期中练习

我觉得古人是比我们更知道花的存在意义的。我曾在美索不达米亚看到八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。如果秋季走过北京，如果地上有一朵落花，一个北京的女孩子，也会把它拣起来闻吧。如果这是一个美的动作，它不是今天才发生的。这个无声的动作体现出美的竞争力。我想，这个竞争力虽然看不见，可是我相信它会使一个人一个种群始终以美为生命的最高追求。

18. 下列对文章内容的理解不正确的两项是（4分） ．．．

A. 作者开篇描写学生们被教室外的繁华吸引、无心听讲的情形，作者欲扬先抑以突显花强大的竞争力。

B. 第⑤段中的“内心情绪”，是指在艰苦环境里顽强生存的精神品格，面对异族入侵坚韧不屈的民族气节。

C. 第⑥段中写昙花“徐徐地开开开”，三个“开”字连用，生动地展现了昙花努力、持续开放的生命姿态。

D. 作者回忆美索不达米亚女孩子拾花而嗅、北京女孩捡落花来闻的情景，体悟到人类对美的追求具有普遍性。

E. 作者结合自己的亲身经历，将对美的独到理解和对生命的深刻感悟娓娓道来，给人以自然亲切之感。

19. 作者为什么说“花是一种竞争力”？请根据文章内容加以概括。（6分） 20. 作者感慨：“一个大官能够跟乞丐的对视，真了不起!”请根据文意说说“真了不起”的含义。(4分)

21. 请结合文本，并联系现实生活或阅读积累，谈谈你对文章结尾处画线句中“始终以美为生命最高的追求”的感悟。（200字左右）(12分)

六、本大题共2小题，共60分。 22．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

① 诗歌《思子》中“落叶打窗风似雨，孤灯背壁夜如年”两句极富画面感，请你将这幅画面描绘出来。要求想象合理，形象生动。

② 读了诗歌《思子》，请你代儿子吴改过给他父亲吴敬夫写一封家书（可写诗歌）。要求内容具体，感情真挚。

③ 传统观念中，“孝顺”是指“孝敬父母、顺从父母”，请你对此观点发表自己的看法。要求观点明确，有理有据。 23．作文（50分）

阅读下面文字，按要求作文。

一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国

家，青春之民族，青春之人类”；五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠”；今天，我们这样表达自己的心声：“谁的青春不迷茫／我的青春我做主／再不疯狂就老了……”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟标题写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不少于700字。

海淀区高三年级第一学期期中练习答案

语 文

2014.11

一、本大题共7小题，共29分。 1．(2分)B 2．(3分)D 3．(3分)B 4．(3分)A 5．(3分)D

6. ①(3分) B ②(2分)C ③(2分)C

④(3分)甲：烟笼寒水月笼沙 乙：别时茫茫江浸月 丙：恰似一江春水向东流 要求：书写工整，笔画不清按错别字算。每句1分，错一字该句便不得分。

7. (5分)

①再而衰 ②彼竭我盈 ③此后汉所以倾颓也 ④能谤讥于市朝 ⑤闻寡人之耳者 要求：书写工整，笔画不清按错别字算。每句1分，错一字该句不得分。 二、本大题共5小题，15分。 8.(3分)C 9.(3分)D 10.(3分)C 11.(3分)D

12.(3分)写对1个成语得1分，从不同角度写出3个意思恰当的成语即可得3分。词义表达重复的只得1分。例：

临事处理的态度方面：临危不乱( 处变不惊)、从容不迫(镇定自若、处之泰然) 、胸有成竹、举重若轻、智勇兼备??

劝止邢隆的策略、才能方面：口齿伶俐(三寸之舌、对答如流、慧心妙舌、辩才无碍)?? 解郡县之厄的人格方面：敢作敢当、当仁不让?? 三、本大题共2小题，共11分。 13.(5分)

盖竹之体/瘦劲孤高/枝枝傲雪/节节干霄/有似乎士君子//豪气凌云/不为俗屈/故板桥画竹/不特为竹写神/亦为竹写生/瘦劲孤高/是其神也

画对2处得1分，可断可不断的不扣分，画错2处扣1分，扣完5分为止。

译文：画竹的方法，不必崇尚、拘泥于已有的格局，关键是领悟其精神，这就是梅道人（吴镇，字仲圭，号梅花道人，元代嘉兴人）能够超越上品佳作的原因所在。竹子的体态，瘦硬有力特立高耸，枝枝凌雪傲立，节节挺拔高入云霄，有如士人君子般豪气凌云、不被俗世所压服的品格。所以我画竹，不只为竹子绘神，也为竹子注入生气。瘦硬有力，这是它的神态；豪迈凌云，这是它的本性；依靠于石头，却又不受石头的限制，这是它的节操；竹子形貌衰败，然而不失刚直的气概，这是它的品性。 14.(6分)①(3分)D ②(3分)C 四、本大题共3小题，共9分。

15.(3分)A 16.(3分)D

17.(3分)“认字”可从汉字中体会到民族智慧。如答“汉字中蕴含着民族智慧”，得2分；如答“认识了这个‘进’字，我们就能很好地理解古人积极进取的精神品质”可得2分。 五、本大题共4小题，共26分。 18.(4分)A D 每个选项2分。

19. (6分) (1)花的美，是一种吸引力；(2)在艰难的生存竞争中，花具有极强的生存力；(3)在延续生命的过程中，花以灿烂的姿态活出生命的极限，彰显出强大的生命力；（4）花惹人怜爱、尊重，能把生命变成一种崇高的状态，富有感染力（震撼力）。

每点2分，答出任意三点即可得满分。

20. (4分) 作者认为大官与乞丐对视的细节，体现出他对生命怜惜、尊重的态度（2分），大官的生命也因此处于比较崇高的状态（1分），作者称赞这一细节“真了不起”，包含了对这一美的动作的赞美之情（1分）。意思对即可。

21. (12分)要点：结合文本解说句子2分，有明确的感悟点2分，联系现实或阅读积累具体恰当2分，分析合理4分，语言2分。

文本解说示例：美，是在艰难中生存、灿烂绽放；美，包含了对生命的怜惜、尊重，一个生命或是族群以美为追求目标，会让自己走向崇高。

六、本大题共2小题，共60分。 22．(10分)

（1）符合题目要求，以6分为基准分向上浮动。 （2）超过字数不扣分。 23．(50分) 作文评分参考

类别 评分要求 评分说明