课程管理系统的需求分析

课程管理系统

1. 系统功能分析

课程管理系统开发的目的是管理全校开设课程的基本信息，安排各班级的课程以及上课时间和教室，管理各课程的考试成绩，并能实现对考试成绩的查询和统计。系统的使用对象包括教务处工作人员、校院系领导、班主任、教师、学生等。

通过对日常课程管理工作的分析，可以将课程管理系统的功能分为下面几个方面：

（1） 课程的设置和课程基本信息的录入、修改、删除等管理。

（2） 班级课程的安排，包括上课教室、上课时间的安排、修改等管理。 （3） 课程安排的查询，查询课程的安排情况。

（4） 班级课表的查询，查询班级开设课程的安排情况。 （5） 考试成绩的录入和管理，包括输入、修改、删除等。

（6） 考试成绩的分析和查询，包括对班级考试成绩分析、学生成绩单的查

询与统计等。

考虑到系统的安全性，需要对用户进行安全认证，因此还需要实现以下系统用户的管理功能： （1） 用户登陆认证。

（2） 用户管理，包括添加用户、删除用户、修改用户信息等。 2. 数据库设计

2.1 数据库概念结构设计

对课程管理系统进行分析之后，抽象出有关的数据，按照现实世界的事物能作为属性对待的，尽量作为属性对待的原则。作为“属性”，不能再具有需要描述的性质，“属性”必须是不可分的数据项，不能包含其它的属性；“属性”不能与其它实体具有联系，E-R图中所表示的联系是实体与实体的联系。依照以上准则，可以确定哪些为实体，哪些为属性，每个实体具有哪些属性，实体之间存在何种联系。

经分析后，该系统的实体以及实体间的联系如下所示：

实体：学生信息，课程信息，课程安排信息，班级设置，考试 成绩信息用户登陆信息。 （注：因为课程信息中包含若干课程安排信息，根据“属性”是不可分的数据项，所以要反“课程安排信息”上升为实体。）

实体间存在的联系：

学生和课程之间存在多对多的联系 课程和选课班级之间存在多对多的联系 学生和班级之间存在多对有的联系 实体的属性：

（1） 学生信息：学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、所在班级、联系电

话、所属院系等

（2） 课程信息：课程号、课程名、学分、任课老师，学时数等

（3） 班级信息：班级号、班级名称、班级创建时间、所属院系、班主任、

班主任联系方式等

加了下划线的属性组为实体的码。 联系的属性：

（4） 考试成绩信息：课程号、学号、分数等

（5） 用户信息：用户名、用户口令、用户真实姓名等

(6) 课程安排信息：课程号、选课班级号、上课地点、上课时间等

系统E-R如下图所示： 班主任联系方式 性别 姓名 出生年月 学号 所属院系 籍贯 N 1 学生 属于 班级 创建时间 联系电话 N n 班主任 班级编号 N m 班级名称 课程 排课 考试 课程编号 考试成绩 上课时间 课程名称 学时数 学分 上课地点 任课老师

2数据库逻辑结构设计

2.1约束的说明

在SQL Server2000中或2005中创建课程管理系统的数据库，建立各个表及有关的完整性约束，建议在SQL Server中创建的表名及表中的字段名都使用英文，且做到见名知意。

对约束的要求：

（1）实体完整性约束：为各个表创建主键约束，以实现实体完整性约束。 （2）参照完整性约束：为各个表创建外键约束或创建触发器来实现参照完整性约束。

（3）用户自定义完整性约束： 根据本系统对数据的要求，为表中的某些列实现以下自定义完整性约束。有的可以通过在定义表时指定数据类型，长度来实现，有的通过核查约束来实现，有的通过默认值、是否允许空值来实现，有的通过触发器来实现。

数据类型约束 数据长度约束 取值范围约束

性别只能取‘男’或‘女’ 数据类型要一样等等。