⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡．（《过秦论》） ⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之．（《论语》） 2．以为，认为．
①此亡秦之续耳．窃为大王不取也（《鸿门宴》） ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》） 3．判断词，是．
①如今人方为刀俎，我为鱼肉．（《廉颇蔺相如列传》） ②非为织作迟，群家妇难为．（《孔雀东南飞》） （二）介词．
1．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为…所”，译为“被”． ①吾属今为之虏矣．（《鸿门宴》） ②遂为猾胥报充里正役．（《促织》） ③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） ④不者，若属皆且为所虏．（《鸿门宴》）
⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众．（《赤壁之战》） 2．介绍原因或目的．为了，因为．
①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）
②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》） ③今为宫室之美为之．（《庄暴见孟子》） 3．介绍涉及的对象．给，替．
①于是秦王不怿，为一击缶．（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿．（《廉颇蔺相如列传》） ③臣请为王言乐．（《庄暴见孟子》） 4．对，向．
①为之奈何？（《鸿门宴》）
②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）
5．表示动作、行为的时间．可译为“当”“等到”等． ①为其来也，臣请缚一人过王而行．（《晏子使楚》） （三）句末语气词，表示疑问或反诘．呢．
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） ②是社稷之臣也．何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） ③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》） 3.C
【考点】文言句式．
【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真理解每个句子，理解句子的含义，最后根据题目要求选出恰当的选项．
【解答】A．定语后置句，恢复后：求可报秦者人．意思是求可以报告秦国的人； B．定语后置句，恢复后：能不易其志者缙绅，意思是能不改变自己志节的做官的人； C．宾语前置句，恢复后：以为莫若己者，意思是认为没有赶得上自己的； D．定语后置句，恢复后：大四海；意思是“，中国之大，能有几个人呢？”； 故选C．
【点评】本题主要考考生翻译或判断文言句式的能力，解答本题的关键是正确翻译语句，根据与句的含义来判断句式类型，本题好在是课内篇目中的语句，如果遇到课外题目，首先要理解句子的含义，根据句子的含义判断句式类型． 4.C
【考点】古代文学常识．
【分析】本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握． 【解答】C．辛弃疾，字幼安，号稼轩． 故选：C．
【点评】本题考查对文学常识的认知能力．解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳．尤其注意作家与作品必须牢记． 5.B
【考点】字形．
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节． 【解答】A．“亲睐”中的“亲”，应改为“青”； B．全部正确；
C．“通谍”中的“谍”，应改为“牒”； D．“哀声叹气”中的“哀”，应改为“唉”； 故选：B．
【点评】复习时要注意：
（1）加强意义识记．如“脉搏”的“搏”，常同“博”混淆，“脉搏”指血脉跳动，是一个动作场景；“搏”有“搏动、跳动”义，而“博”则是博取、赌博等义．
（2）加强形旁识记．汉字中有80%是形声字，而形旁是表义的，这就可据形推义，由义辨
字．如“讴、呕、沤”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有关，“沤肥”属此．
（3）探索词源识记．如“针砭”的“砭”是中医治病的石针，不能为“贬”，“名列前茅”，“茅”，古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草． 6.D
【考点】字音．
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】A、“潜”的正确读音为qián； B、“旋”的正确读音为xuán；
C、“浃”的正确读音为jiā；“藏”的正确读音为cáng． D、正确．
答案：D．
【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例： 61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了． 62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）． 63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生． 64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强．
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖． 66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手．
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了． 68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了． 69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗． 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了．
7.CD
C项中“曹操因生性多疑中了诸葛亮的反间计”错，“诸葛亮”应为“周瑜”；D项中“才终于从大量的金钱中获得了精神上的安慰”错。
8.A
试题分析：B项所引诗句表达的是豪情，而不是感伤。C项“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”是指为了追求，宁可憔悴瘦去，也无怨无悔；而句中“瘦”，恰恰是追求的目的。D
项“行到水穷处，坐看云起时”，出自王维的《终南别业》，意为诗人兴致来了就独自漫步信游，走到水的尽头就坐看行云变幻；这两句诗刻画的是隐居者自由惬意的形象，与全句语境不符。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】首先需要理解诗句的内涵，抓住关键词语理解意思。平时注意识记。其次看诗句内涵和整个语句的意境是否符合。如本题C项“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”是指为了追求，宁可憔悴瘦去，也无怨无悔；而句中“瘦”，恰恰是追求的目的。 9.D
【考点】文言实词。
【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力。 【解答】D．穷：困厄、处境艰难；译文：处在艰难的处境中意志反而更加坚定； 故选：D． 10.B
【考点】文言句式。
【分析】本题考查学生正确把握文言句式的能力，要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断。
【解答】例句：被动句，“为”表被动，译文为：既然让心被形体役使。
A．省略句，“候门”省略“于”，译文为：童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。。 B．被动句，“为”是标志，译文为：自己死在别人手里，被天下的人耻笑。
C．宾语前置句，“胡为”即“为胡”。“何之”即“之何”，译文为：为什么心神不定，想到哪里去呢？
D．状语后置句，“于”是标志，译文为：在闲暇的日子里尽情欢乐。 故选：B． 11.C
【考点】词类活用。
【分析】本题考查辨析古文词类活用的能力。解答词类题型，首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三。
【解答】A．襟、带：意动用法，以﹣﹣﹣﹣﹣为襟、带； B．雾、星：名词作状语，像雾、星一样； C．逢迎，没有词类活用现象，相会相聚；
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