学前儿童发展心理学
1、判断题
反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。 A. 是 B. 否 答案：B
知识点：依恋的类型及其形成原因 2、判断题
儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。 A. 是 B. 否 答案：B
知识点：儿童的性别概念和性别角色 3、判断题
根据调查目的设计好问卷是搞好调查的关键。 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：实证研究法 4、判断题
儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：实证研究法 5、判断题
一个孩子到了6岁时说话流利，句法正确。 A. 是 B. 否
答案：A
知识点：学前儿童口语的发展 6、判断题
性格表现为人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。 A. 是 B. 否 答案：A 知识点：性格概述 7、判断题
维果茨基认为过早的教学或者过迟开展教学会阻碍儿童智力的发展。 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：教学发展观 8、判断题
观察学习其实模仿。 A. 是 B. 否 答案：B
知识点：班杜拉的社会学习理论 9、单选题
个性心理特征是个性的独特性的集中表现，包括气质、能力、性格等心理学成分，其中（ ）是个性中最核心的特征。 A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 自我意识 答案：A
知识点：气质概述 10、判断题
3-4岁是语音发展的飞跃期。 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：学前儿童口语的发展 11、判断题
儿童在2——4岁之间，攻击性形式发展总趋势是：身体攻击逐渐增多，言语攻击相对减少。 A. 是 B. 否 答案：B
知识点：儿童的亲攻击性行为 12、判断题
人的表情、姿态、服饰上的表现反映了人的性格特征。 A. 是 B. 否 答案：A 知识点：性格概述 13、单选题
（ ）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。 A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 依恋感 答案：A
知识点：学前儿童情绪的发生 14、单选题
以（ ）为代表的认知相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力使大脑一般认知能力的一个方面，二认知结构的发展史主客观相互作用的结果。 A. 斯金纳 B. 皮亚杰 C. 维果茨基 D. 乔姆斯基 答案：B
知识点：语言的获得理论 15、判断题
儿童的性别化过程是儿童社会化发展的重要方面，也是儿童心理发展水平的标志。 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：儿童的性别差异 16、判断题
六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。 A. 是 B. 否 答案：A
知识点：大脑的结构与发展 17、单选题
处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（ ）。 A. 垂直关系和水平关系 B. 上下关系和水平关系 C. 垂直关系和横向关系 D. 横向关系和水平关系 答案：A
知识点：同伴关系的性质 18、判断题
2-3岁的儿童坚持性和自制性都很差，到了4-5岁，儿童才有有一定的坚持性和自制性。 A. 是 B. 否 答案：B
知识点：学前儿童自我意识的发展 19、单选题
语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，其代表人物是（ ）。 A. 斯金纳 B. 皮亚杰 C. 维果茨基 D. 乔姆斯基 答案：A
知识点：语言的获得理论 20、单选题
婴儿继续探索环境，开始认识熟悉的人（如父母）与不熟悉的人，也能区别一个熟悉的人与另一个熟悉的人，如婴儿用不同的微笑和发声区别不同的人。这时依恋处在（ ）阶段。 A. 无分化阶段 B. 低分化阶段 C. 依恋形成阶段 D. 修正目标合作阶段 答案：B
知识点：依恋的发展 21、单选题
华生认为，儿童具有三种情绪的基本模式：第一种，惧。第二种，怒。第三种，（ ）。
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