高一语文 YW-2012-01-000
《李商隐诗两首》导学案
编写人:单小娉 审核人: 编写时间:2012.02.04
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【学习目标】
1、了解李商隐的生平、创作特色和这两首诗的时代背景。 2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
3、了解诗中所用的典故,赏析并积累一些名句。
【重点难点】
1、 训练诵诗能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。
【学法指导】
读诗歌,和其他文学作品一样,首先应该了解的是诗歌的主旨感情,不管是字词的锤炼,还是意境的创造,都不能离开诗歌主旨而单独回答,因此我们读懂诗歌的第一步就是要分析诗歌的主旨。分析诗歌主旨感情可以通过:
(1) 利用标题、注释、作者生平经历的介绍等。
通常标题能揭示诗的内容和感情,能揭示诗的背景。
(2) 利用诗的诗眼、意象、意境把握诗情。 ①从作品本身出发,抓“诗眼”。一首诗,总有一两句表现诗歌主旨的词句,这些诗句一般或议论或抒情。
②意象诗作中作者所写之景、所示之物。这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。诗歌常常是借景抒情或者托物言志,意象既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和感情意念的载体。只有在领悟意象的过程中,才能把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,感知诗人的感情。
【知识链接】
1、解析题目: 《锦瑟》
本诗选自《李商隐诗歌集解》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟,这里是对瑟的美称,诗题“锦瑟”是用了起句的头两个字。
《马嵬》
本诗以“马嵬”命题,重点写唐玄宗在马嵬驿被“六军”所逼,亲赐爱妃杨玉环死一事。马嵬驿是一个地名,在今陕西兴平县以西的地方。诗人咏叹这一历史事件的诗有两首,都是讽刺唐玄宗的,本篇是第二首。马嵬(wéi),地名,杨贵妃缢死的地方。 2、作者简介:
李商隐(813—约858)字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,晚唐
诗人,与杜牧并称为“小李杜”。在词采华艳这一点上,与温庭筠接近,后世又称“温李”。李出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗歌创作中,写成了大量的抒情感怀的诗篇,尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》和《樊南文集》。
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3、探寻背景: 《锦瑟》:这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(公元858年)。这年诗人46岁,
罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,给人迷惘的感觉。这首《锦瑟》,题目依《诗经》旧例取自首二字,实际上也可视作“无题”诗;虽然旨意朦胧、笔调含蓄,但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说:“此义山年登五十,追溯平生而作也。”可予认同。
天宝十五年(756年)6月,安史之乱爆发玄宗逃往四川,至马嵬(陕西兴坪),
随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作,是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象,锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
4、李商隐名句集锦:
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。 天意怜幽草,人间重晚晴。
夕阳无限好,只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 通话万里关山路,雏凤清于老凤声。
【学习过程】
一、初读全文。
1、给加点的字注音。
锦瑟( ) 弦( )柱 惘( )然 马嵬( ) 未卜( ) 宵柝( ) 晓筹( ) 驻( )马 2、古今异义词 (1)望帝春心托杜鹃
古义:_______________________ 今义:______________________ (2)只是当时已惘然
古义:_______________________ 今义:______________________ (3)海外徒闻更九州
古义:_______________________ 今义:______________________ (4)如何四纪为天子
古义:_______________________ 今义:______________________
二、整体阅读
1、结合注释,梳理《锦瑟》每联的大意。 2、《锦瑟》多处用典,请一一指出。诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调。
3、怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感?
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4、《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法?请分析说明。
三、阅读《马嵬(其二)》思考问题 1、结合注释,梳理每联大意。
2、这首诗的尾联运用了什么表现手法,有何作用?
3、怎样理解这首诗的主旨和情感? 4、《马嵬》一诗,前人评论说“讽意至深,用笔至细”。你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”,从对比反衬方面说说“讽意至深”吗?
【归纳小结】
请简要概括《马嵬(其二)》的主要内容。(不超过40个字)
【当堂检测】
一、《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇,其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。这首诗内容隐晦,意境凄迷,语言华美,给人以丰富的想象空间,可以说每一联都代表了一种情境,一种心绪,你能试着说说吗?
【学习反思】
从小学到初中,从课内到课外,你读过李商隐的哪些诗?请以“我所知道的李商隐”为题,写一篇短文。
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【拓展阅读】
阅读下面一首诗歌,完成①—③题。
赠 柳
李商隐
章台从掩映,郢路更参差。
见说风流极,来当婀娜时。
桥回行欲断,堤远意相随。
忍放花如雪,青楼扑酒旗。
①古时有临别赠柳的习俗,其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象是 。
②怎样理解“忍放花如雪,青楼扑酒旗”所表达的形象?
③这首诗歌表达了作者什么样的意旨?
①留、柳
②.柳花怒放,象雪一样在空中飞舞,扑动着青楼的酒旗。
③.答:作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱。也反映了作者重情惜别的情怀。
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