管弦乐法

第五节 打击乐击器 第六节 各种质地和硬度不同的槌 1、橡胶质 2、木质 3、金属质 4、棉毡质 5、其他质地 思考题、讨论题、作业等：复习第七章 参考资料(含参考书、文献等)：《管弦乐法基础教程》第二版 王宁著 授课题目(教学章节或主题)： 第八章 第一节 授课类型 教学手段 总论 集体 教学方法 授课学时 授课时间 课堂讲授 2 第十一周 周一第1、2节 多媒体、音响 内容纲要：管弦乐队配器 教学目的与要求：较系统而详细地介绍铜管乐器（及多乐器组）的组合各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对铜管乐器（及多乐器组）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业，巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。 重点与难点：管弦乐队的组合方式 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 第八章 第一节 一、现代交响乐团的构成 由一个弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组及其他乐器组成和大约近百名演奏家集合而成的表演团. 二、交响乐团的发展历史 三 、管弦乐队的组合方式

思考题、讨论题、作业等：复习前面所有内容 参考资料(含参考书、文献等)：《管弦乐法基础教程》第二版 王宁著 授课题目(教学章节或主题)： 第八章 第二节 授课类型 教学手段 集体 教学方法 授课学时 授课时间 课堂讲授 2 第十二周 周一第1、2节 多媒体、音响 内容纲要：主调音乐织体的配器及乐队全奏 教学目的与要求：较系统而详细地介绍铜管乐器（及多乐器组）的组合各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对铜管乐器（及多乐器组）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业，巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。 重点与难点：主调音乐织体的配器 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 第二节 主调音乐织体的配器及乐队全奏 一 单一音色法 定义:运用单一音色为主调音乐配器,将旋律、和声伴奏与低音声部全都交由一种乐器演奏. 条件:此种乐器必须达到一定数量. 二 统一音色法 定义:某一乐器组这一相对统一的音色来演奏织体中的所有声部.