实验结论:太阳能发热. 三、应用与拓展 通过本节课的学习。我们知道了太阳能够发光发热.你能用今天学到的知识来解释下面的这些现象呀? 作业布置 完成《科学学生活动手册》第5页内容 教学小结 同学们，通过今天这节的学习，我们知道了关于太阳的哪些知识? 板书 设计 教学 反思
⑤太阳的光和热 实验 太阳能够发光发热 学生能够说出太阳能够发光发热。愿意分享自己的想法.善于匀同学交流。 13
课 题 第6课 太阳与生活 1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响。 2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。 3、了解人类利用太阳能发光发热的特点让生活环境不断改善，使生活更加美好。 1、重点：能说出太阳对人类生活和植物的影响。 教学目标 重点难点 教学准备 2、难点：利用太阳能发光发热的特点使生活更加美好。 《学生活动手册》课件 教学过程 集体备课 上节课我们学习了，太阳能够发光发热，那么太阳队人们的生活 和动植物有哪些影响？ 这节课我们就来学习一下《太阳与生活》这一课。 二、教学活动： （一）活动一：同学们看书P14的图中，比较一下白天与晚上的区别提示：工人叔叔、农民伯伯、小鸟和有哪些？ 小狗。 预设：白天太阳出来了，工人叔叔和农民伯伯在劳动，小鸟和小 狗在活动。 夜晚月亮出来了，工人叔叔、农民伯伯、小鸟和小狗在活动。 活动二：探究与发现 结合周边生活中的一些现象，说一说太阳的光可以帮助我们做什么？ 一、 创设情境： 预设：晒干粮食、晒被子（杀菌）、让水变热、发电…… 引导学生理解：人类的衣、食、住离不开太阳； 大家在一起找找看，太阳对我们的衣食住行有那些影响？ 说一说太阳对人们生活和动植物有哪些影响？ 预设：白天，太阳出来了，鸽子在飞；鸡妈妈领着小鸡在寻找食物；小鸟在树上活动；治疗在树上唱歌；太阳花、芍药花开放晚香玉、昙花闭合等……
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教学过程 集体备课 夜晚，月亮出来了，猫头鹰出来活动了；太阳花、芍药花闭合，提示：太阳是不是只有好的影响？ 晚香玉、昙花开放。 那么和同学们交流一下太阳对动植物的影响吧！ 二、 应用拓展： 大家看一下书中P15的两幅图片，“路灯发光”说明太阳能可 以转化为电能，给人们带来光明。“打伞防晒”说明太阳的光太 凡事都有利有弊 强啦也会给我们的生活带来不便，打伞遮光，可以防止晒伤。 引导学生，太阳带来的影响有好有坏。 三、本课总结： 通过这节课的学习，你都学会了什么？ 四、课堂练习：（课件出示） 五、拓展：关于太阳，你还想研究什么？ 反思与改进：
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课题 授课时间 教学 目标 重点 难点 教学准备 教学环节 导入新课 第二单元7春夏秋冬 年 月 日 教案序号 课型 新授课 1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。 2,与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。 1.初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。 2.与好朋发一起去寻找四季的踪影。产生喜爱四季的情感。 1、四季图片，PPT. 2、西藏，昆明季节特征图片。 教 学 过 程 观察四季图片. 教师:小朋友知道现在是什么季节吗? 学生:秋季。 教师:你们是怎么知道的啊? 学生:叶子变黄了，落下来了。 教师:真棒!树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了!(展示PPT 2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。 新 课 教 学 (一)教师:那你们知道吗?其实啊不止是秋姑娘，其实有4位姑娘，知道是哪4位吗?学生:春，夏，秋，冬。 (展示PPT第三张“春”)你们猜猜这是谁来了? 春姑娘。 从哪看出来的啊? 小草发芽了!(讲述春天的特征) 小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢? 教师:现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颇色的呢? 学生:绿色，五彩缤纷…… 教师:嗯，你们给春姑娘设计的颤色真好看，看看我给春姑娘设计的 16
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