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1：自编测验的常见错误是（ ）。

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致

2：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。 A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论

3：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ） 对错

4：品德所具有的特征有（ ）

A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象

5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( ) A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象

6：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）

A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 7：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。 A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法

8：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （ ） \\r 对错

9：教师领导风格对课堂管理（ ）。

A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响

10：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 对错

11：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。

A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

12：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。 A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳

13：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （ ）