第10课 面积是多少
教学 内容 面积是多少 课时 1课时 设计者 知识目标：掌握input命令、int和float命令； 能力目标：能够利用input命令、int和float命令实现三角形面积教学 目标 的计算； 情感目标：培养学生的编程兴趣。 重点难点 教学 准备 教学 环节 教学重点：理解input命令、int和float命令。 教学难点：理解input命令、int和float命令。 准备一些Python作品和相关课件。 教师指导活动及预设学生活动 一、复习导入 1. 上节课我们学习了Python强大的数字运算功能，怎样利用Python计算三角形的面积呢？ 2. 这节课我们一起来学习《面积是多少》。 （课件出示课题）。 教 学 过 程 二、探究新知 1. input（）——神奇的输入命令。 input（）是Python得输入命令，用来获取从键盘输入的数据。例如a=input（） input（）命令获取的内容默认为字符串类型。 如果要对输入内容做数学运算，我们需要用int（）或float（）命令将input（）命令获取的内容转换成整数类型或者小数类型。 2. 编程计算面积。 （1） 输入以下代码： 教学设计调整 a=int(input()) b=int(input()) S=a*b/2 print(S) （2） 按F5键运行程序，用键盘输入数据并观察运行结果。 三、拓展巩固 利用变量a、b、S编写一个求长方形面积的程序，要求：输入长和宽的值，计算并输出该长方形的面积。 a b S=? S 四、总结收获 本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难和解决方法 我还想学习 … 板书 设计 面积是多少 课后 注重引导学生理解input（）命令获取的内容默认为字符串类型，从而引随笔 出int（）、float（）命令。
第11课 神奇的for循环
教学 内容 教学 目标 神奇的for循环 课时 1课时 设计者 知识目标：掌握for循环，range命令； 能力目标：能够利用for循环，range命令实现程序的循环操作； 情感目标：培养学生的编程兴趣。 重点难点 教学 准备 教学 环节 教学重点：理解for循环，range命令。 教学难点：理解for循环，range命令。 准备一些Python作品和相关课件。 教师指导活动及预设学生活动 一、复习导入 1. Scratch可以实现重复执行操作，Python也能实现，这里需要用到for循环。 2. 这节课我们一起来学习《神奇的for循环》。 教 学 过 程 （课件出示课题）。 二、探究新知 1. 简单的for循环 创建程序文件，输入以下程序并保存测试程序结果。 For a in[1,2,3] Print(“你好”) 运行结果： 你好 你好 你好 Pythhon用for语句来执行循环操作，成为“for循环” 教学设计调整 2. for循环中的“秘密武器” 在文本编辑器中输入以下程序，保存并运行。 For循环的秘密武器是range（）命令，range（）命令会提供一个有序的数字队伍，从给定的第1个数开始，在给定的最后一个数之前结束。因此通过调整队伍中的数字范围即可实现所需的循环次数。例如： range(1,10)=[1、2、3、4、5、6、7、8、9] 三、巩固练习 补全下面程序，利用for循环求“1+2+3+4+…+100”的和（用s表示） 四、总结收获 本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难和解决方法 我还想学习 … 板书 设计 神奇的for循环 课后 注意引导学生理解For a in[1,2,3]中，a每取一个值，该命令会执行一随笔 次。
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