课题 100以内的加法和减法（一）
复习内容：口算、笔算100以内的不进位加法和不退位减法，体会算法的多样化。 教学流程：
一、谈话引入回顾单元所学知识 同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不退位、退位）、减整十数。还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。〕 这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题 二、分类复习，整理计算方法 1、指导学生按板书的内容分类。 2、分别出示32+7、25+8、50+16有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。（边说边板书）比较不进位与进位加的区别 3、分别出示85-2、 46-9、62-40有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。重点说退位减的计算方法。（边说边板书）比较不退位与退位减的区别 4、归类小结：两位数加（减）一位数的计算方法是：先算几个一加（减）几个一， 两位数加、（减）整十数的计算方法是：先算几个十加（减）几个十。 三、练习 四、复习“求一个数比另一个数多（少）几”的应用题 《小猴兄弟来摘桃》 一棵桃树高又高，小猴兄弟来摘桃，哥哥摘了五十五，弟弟摘桃三十个，哥哥比弟弟多几个？还可以怎样问？（弟弟比哥哥少几个？） 提问：用什么方法计算？怎样列式？ 为什么用减法计算？分别说出式中各数代表什么？ 小结：解答“求一个数比另一个数多（少）几”的题是用减法计算。 五、全课总结：这一节课复习了什么？计算方法是怎样的？（回顾板书）
课题 单元测试
复习内容：对本单元进行检测，考查学生对所学知识的掌握情况。 教学流程： 一、 填空题 1. 看图写数． ( )个十和( )个一,写作( ) 2. 68里面的\在( )位上,表示( )个( );\在( )位上,表 示( )个( )．3. ( )个十和( )个一,写作( ) 4. 在○里填上\、\、\． 17○71 64○46 20○19 39○41 5. 1. ( )个一是十． 2. 100里面有( )个十． 3. 个位是5,十位上是2,这个数是( )． 4. 84里面有( )个十和( )个一． 6. 在○里填上>、<或=． 98○89 43○34 90○19 89○90 7. 在○里填上\、\、\． 40+7○551005 699○40+20 60○488 30+3○20+20
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