8 寡人之于国也
一、语基落实
1下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )
A.曳兵(yè) 鸡豚(tún) ．．
数罟(gǔ) ．B.宅院(zéi) ．桑树(sāng) ．
C.庠序(xiáng) ．颁白(bān) ．D.狗彘(zhì) ．归顺(guī) ．
洿池(kuā) ．遗憾(hàn) ．家畜(chù) ．孝悌(dì) ．移粟(sù) ．饿莩(piǎo) ．虐政(nüè) ．
思路解析A项,“洿”应读“wū”;B项,“宅”应读“zhái”;C项,“悌”应读“tì”。 答案D 2下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.五亩之宅,树之以桑 树:种植。 ．
B.五十者可以衣帛矣 ．C.申之以孝悌之义 ．D.斯天下之民至焉 ．
衣:穿。 申:反复陈述。 斯:这样。
思路解析D项,“斯”,则、那么。 答案D 第 1 页
3下列语句中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
ABCD
思路解析A项,句末助词,与“焉”“矣”重叠使用,加重语气/表限止语气,相当于“罢了”。B项,代词,这样/表转折,然而。C项,动词,像/连词,如果。D项,都是连词,那么。 答案D 4下列句子中加点的“以”的解释,分类最恰当的一项是
( )
①王好战,请以战喻 ②斧斤以时入山林,材木不可胜用也 ③愿以十五城请易璧 ④不以物喜,不以．．．．己悲 ⑤谨庠序之教,申之以孝悌之义 ．
A.①③⑤/②/④ B.①②③⑤/④
C.①③⑤/②④
D.①⑤/②③/④
思路解析①③⑤介词,用,拿;②介词,按照;④介词,因为。 答案A 二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读文本选段,完成第5~8题。
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国．．之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后．止。以五十步笑百步,则何如?” ．
曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
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“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷．与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。 ．
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食．肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之曰．‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。”
5下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.弃甲曳兵而走 兵:武器。 ．
B.养生丧死无憾 憾:遗憾。 ．C.百亩之田,勿夺其时 ．D.涂有饿莩而不知发 ．思路解析C项,“夺”,耽误。 答案C 6下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
夺:抢夺。
发:打开粮仓,赈济百姓。
ABCD
思路解析A项,都用在主谓之间,取消句子独立性。B项,介词,引出动作趋向的对象,到/介词,表比较。C项,介词,凭借/介词,因为。D项,助词,句末表示肯定/助词,句末表示判断。 答案A 7下列有关文意的理解分析,不正确的一项是( )
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A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民,调运粮食,及时救
荒。
B.孟子通过五十步笑百步的故事,使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已,本质上与邻国并没有区别。
C.孟子投其所好,用作战的故事讲道理,以避免梁惠王产生抵触情绪。
D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了自己关于民本的终极理想,“使民养生丧死无憾也”。
思路解析D项,“终极理想”的说法是错误的,原文说“使民养生丧死无憾也”是“王道之始也”。 答案D 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)察邻国之政,无如寡人之用心者。 (2)王如知此,则无望民之多于邻国也。
(3)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
思路解析在这三句话中,翻译的重点是文言实词的用法:“无如”,没有像……;“无望”,不要期望;“养生丧死”,供养活着的人,为死了的人办丧事。
参考答案(1)看看邻国的政事,没有像我这样尽心的。
(2)大王您如果知道这个道理,就不要期望您的臣民比邻国多了。
(3)粮食与水产吃不完,木材用不尽,这样就使百姓对生养死葬没有什么不满了。
(二)拓展延伸
阅读下面的文字,完成第9~14题。 梁惠王曰:“寡人愿安承教。” ．．
孟子对曰:“杀人以梃与刃,有以异乎?” ．曰:“无以异也。” “以刃与政,有以异乎?” 曰:“无以异也。”
①
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