教学设计
教材分析： 教材从学生喜爱的折纸盒入手，引出近大远小的透视现象， 侧重平行透视、成角透视及圆面透视原理的教学，注意教学活动的可操 作性。本课教材适度规定了透视知识的深度和完整性，意在使学生在中
学阶段学习美术的相应的造型基础
教学目标 ：1.初步掌握平行透视、成角透视及圆面透视的原理。
2. 使学生掌握运用透视知识表现空间关系的方法。
3. 熟悉理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象，提
高审美能力和学习美术的兴趣。
教学重点： 理解并掌握平行透视和成角透视的原理教学难点： 运用透视知识表现空间关系
教学准备： PPT 魔方 彩色卡纸 作业纸 碳笔 课本 教学挂图教学方法： 讲授示范法 讨论法 直观教学法 教学课时： 第一课时（共 2 课时） 教学过程：
1. 导入
全班同学运用折纸盒的小游戏进行导入，引出课题《空间的魅力》设计意图：本节课内容较抽象，通过学生动手的方式，让学生更易 接受新知，提高学生的学习兴趣。
2. 新授
用三张不同场景的图片，让学生上台讲演与生活中对比 视觉上发生了什么变化？从而引出近大远小的透视现象（板书）。（教师用线条 示范表现空间，学生上台展示线型空间练习）
设计意图：让学生主动去发现近大远小的透视现象，培养学生善于
观察的好习惯，更好的掌握知识点
3. 阐述知识点
（1） 利用魔方教师做引导，让学生小组讨论，总结出平行透视的
概念和一个消失点、并联系实际生活。
（2） 转变魔方角度让学生小组讨论并总结出成角透视的概念和两
个消失点。并与生活相联系
（3） 运用不同角度的典型建筑--天坛做对比，让学生总结出圆面
透视的概念。（圆的面积发生了什么变化？）
设计意图：利用生活中常见的物品让学生思考透视原理，结合教学挂图，并与生活相联系让学生更直观的感受到空间的魅力。联系生活把 抽象知识具体化，让学生更易接受，并拓展学生的视野
4. 学生练习
运用所学知识去尝试着描绘一下生活中常见的空间场景，教师巡回
指导，对个别学生进行指导，对全体学生以鼓励表扬为主
设计意图：让学生运用所学知识表现生活中熟知的生活场景，从而
激发学生对生活的热爱。
5. 课堂评价
让学生上台把作品贴到黑板上，自己展示评价，同学互评，教师做
出总结性评价，以鼓励表扬为主，针对个别学生个别指导
设计意图：让学生大胆说出自己的构思，既巩固了所学知识，又锻
炼了胆识。
6. 小结
今天我们学习了透视现象、平行透视、成角透视及圆面透视原理，一起体验 了视觉给我们带来的神奇效果。生活中不是缺少美，而是缺少我
们发现美的眼睛。
7. 拓展延伸
课下同学们可以运用今天所学知识心情的去描绘我们美丽的校园吧！ 设计意图：巩固所学知识 的同时又为下节课作准备。
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