1 .“海内存知己，天涯若比邻”虽然相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧的连在一起。
2 . 范仲淹身处内忧外患的时代，但他始终“先天下之忧面忧，后天下之乐而乐 ”。
3 . \工欲善其事、必先利其器 '这个“事”指改造世界的活动，任何改造世界的活动都离不开“器”——工具。
4 . 顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责 \这个”匹夫\指的就是一个个的我，从我做起是主人翁精神和责任感的体现。
5 . 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在这片土地上，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”（诸葛亮语）
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“夜来风雨声，花落知多少”。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花 寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜” （2）秋“叶”：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” （3）秋“月”：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” （4）秋“露”：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。” 五、“以热爱祖国为荣，以危害祖国
6 、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说:“ 何以解忧?唯有杜康 ”。酒能使人心旷神怡，李白说：“ 呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁. ”，酒能增进友谊，王维说：“ ”。(这个我实在不知道了)
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供根耕织，也傍桑荫学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“ 采菊东篱下，悠然见南山 ”，是（ 陶渊明 ）写的。
2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，
例如写天上的云，有（ 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒 ） ；写昆虫有（今夜偏知春气暖，虫声新透吕纱窗.） ；
写落花，有（落花不是无情物，化作春泥更护花 ） 和（落花踏尽游何处,笑人胡姬酒肆中 ） ； 写季节变化，有（莺啼绿柳弄春情夜月明 香莲流水动风凉夏日长 秋江楚雁宿沙洲寒水流 红炉黑炭炙寒冬御雪风 ） 。 3、暑假里，小东到了外婆家。那是一条小山村，溪旁屋后总会种着竹，一些人家都喜欢养鸡养鸭的。一天，小东正走到一座小桥上，下起了小雨，路旁吃食的鸡也叫了起来，这情景真是：“ 小桥流水人家 ”和（鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶)
4、春天，我喜欢这样的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ；
夏天，我喜欢这样的诗句： 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人 ；
秋天，我喜欢这样的诗句： 树树皆秋色，山山唯落晖 ；
冬天，我喜欢这样的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ；
5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：谁言寸草心，报得三春晖
（1）当我浪费粮食时，奶奶用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来教育我们。
（2）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路, ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村 ”。
1）在期末写评语时，老师会祝你（欲穷千里目，更上一层楼）。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘
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