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一、介绍
成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育 不限年龄，性别。 通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人 增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格， 或使他们转向新的方向， 在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面， 使他们的态度和行为得到改变。
成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考（学习形式 有脱产，业余，函授）、高等教育自学考试 （自考）、广播电视大学 （电 大现代远程开放教育）和网络教育（远程教育） 。
四种教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他三种不需参 加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学 位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大
在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大） 、函授三种。 二、泛指定义
可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育
[1] 。这样的
界定是一个泛指的概念。 即使这样的界定也还包含教学方法的区别与 界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成 人，就是成人教育了呢？当然不是。 成人教育是一个极为严格的科学 概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教 育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。
三、特征定义
成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教
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育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的 人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意 味着一种社会的身份及地位， 它涵盖着一定的社会责任。 诺尔斯用“社 会成熟性”判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达 到了某一水平， 如能够承担某些社会责任， 便可视为成人。 进而言之， 一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到 认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。 而这一水平是与其所 处的社会的成人身份相适应的。
成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历， 参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本） 、高 中起点升本科（简称高起本） 、高中起点升高职（高专） （简称高职、 高专）。
四、专指定义
中国学历教育系列分为普通教育系列、国民教育系列和非国民教 育系列。普通教育系列指由义务教育延续并由国家统一招生录取的 中、高等教育系列。 国民教育系列指五大教育， 成人教育、 电大教育、 自考教育、业余教育、函授教育。以上两种教育系列是由国家统一审 批备案承认学历的教育系列。
可见成人教育系列简称成人教育是国民教育系列的的一类教育形 式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认 可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。
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成人教育的特点；主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修 及普通教育后的教育进阶。 这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入 成年。
河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。
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