浅谈乌鲁木齐市中小学图书馆的行业规范管理

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浅谈乌鲁木齐市中小学图书馆的行业规范管理

作者：杨静

来源：《新教育时代·教师版》2016年第09期

摘 要：乌鲁木齐市连续多年开展中小学图书馆管理评估工作，达到了以评促建、以评促改的效果，也发现了一些共性问题，提出了有针对性的整改措施。 关键词：中小学图书馆 基础设施 管理员 行业规范

2003年，教育部颁布了《中小学图书馆（室）规程（修订）》，乌鲁木齐市教育局结合本市中小学图书馆建设的实际情况，与乌鲁木齐市图书协会通过多次论证，共同制定了《乌鲁木齐市中小学图书馆（室）规程（修订）》、《乌鲁木齐市中小学图书馆（室）管理工作评估细则》以及《乌鲁木齐市中小学图书馆（室）管理工作评估表》，并于2012年开始，逐年开展全市中小学图书馆（室）的评估验收工作。验收采取学校自愿申报，区（县）级教育局审批，市教育局组织专家进行评审的方式进行。2012-2015年，共有119所中小学图书馆（室）参与了评估工作，约占全市中小学的40%。此项工作旨在以评促建，以评促改，在肯定工作成绩的同时，也发现了一些具有共性的问题，对该市中小学图书馆的行业规范和发展起到了促进作用。

一、评估工作为中小学图书馆带来的改变

主要有五个方面：一是无论在馆舍设施及面积、经费投入、常规管理、现代化管理，还是读者服务、阅读指导等方面都向前迈进了一步，整体水平有了较大提高；二是藏书数量增加、质量提高。各中小学图书总量不断增长，质量也不断提高。藏书结构不断得到优化；三是管理人员向年轻化、专业化发展，管理水平不断提高。四是图书馆的功能逐步扩大，布局调整得更为合理，为教师与学生创造了一个良好阅读环境。五是阅读推广活动越做越实，效果较好。 二、存在的问题

1.馆舍不足，基础设施薄弱

由于近年来入学高峰的出现和学校网点布局的调整，部分学校特别是老城区的中小学以及新城区部分九年制学校，因建校年代较久，占地面积有限，存在藏书室、阅览室面积偏小甚至缺少专用阅览室的情况，学生没有地方可以去借阅书籍，严重不符合标准化办学要求。多数中学阅览室面积不足，部分学校教师、学生阅览室不能分设，有很多小学只有一间图书室，没有阅览室或用会议室兼做阅览室。[1]