小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具）
天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。（加圆舞曲音乐）梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。
这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什么呢？对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。
老师知道你们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样（教师示范）放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。
发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。
4、激趣点评。
让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。
主题五：可爱的动物 中班语言《黄鼠狼找朋友》
一、活动目标：
1、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。 2、知道只有互相尊重才能找到朋友。 二、活动准备： 多媒体课件
三、活动过程：
（一）谈话，引出课题。 提问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？
有一只小动物，今天也是一个人在家，他想干什么呢？ （二）看画面，讲述故事。 1、出示画面一： 提问：大家认识他吗?那听听他的自我介绍吧。他想去干什么呢？看，这是谁的家呢？
大家猜一猜黄鼠狼想和小鸭交朋友一起玩，他该怎么说呢？ 听听他是怎么说的。小鸭愿意和他玩吗？为什么？小 鸭会怎么说？看看他又到哪了，看到谁了。 2、出示画面二：
黄鼠狼看到企鹅会怎么和他说呢？小企鹅会怎么办？黄鼠狼一看，小企鹅也不和他玩，他又接着去找朋友玩，这次他到哪了呢？
3、出示画面三：
小青蛙在干什么呢。瞧，谁来了?黄鼠狼是怎么和青蛙说的呢？小青蛙会怎么做？黄鼠狼一看没有人愿意和他一起玩，他会怎么办呢？
4、出示画面四：
小黄鼠狼见到妈妈他会怎么说呢？幼儿说一说，听听小黄鼠狼是怎样和妈妈说的。妈妈会怎么说呢？幼儿说一说，听听妈妈怎么说的。
小黄鼠狼听了妈妈的话，他会怎么做呢？ 5、出示画面五：
（1）黄鼠狼听了妈妈的话，他是怎么做的呢？他见到小鸭，会怎么和小鸭说呢？小朋友们说一说。小鸭愿意和他玩吗？会怎么说？幼儿说一说。
（2）黄鼠狼看到企鹅，会怎么和小企鹅说？幼儿说一说。小企鹅愿意和他玩吗？
（3）黄鼠狼看到青蛙，他会怎么对青蛙说？青蛙会怎么说呢？ 6、出示画面六： 瞧，改正错误后的黄鼠狼终于找到朋友了，看他们玩的多高兴啊！ 小结：我们小朋友之间想要交朋友，一起做游戏，一起玩耍的时候，就要互相尊重，相互谦让，不说别人的短处，不说脏话，不打人，不抢玩具，看到别人的长处，才能找到好朋友。
（三）画面七：
看，他们在玩《找朋友》的游戏。
你们想不想和他们一起玩《找朋友》的游戏？（师幼随音乐共同参与《找朋友》的游戏活动）
（四）活动结束。 幼儿随音乐出活动室。
中班体育《快乐的金丝鸟》
一、活动目标：
1、激发幼儿乐于参与体育活动的愿望，使其体验与同伴合作活动的乐趣。
2、引导幼儿用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。 3、指导幼儿在活动中练习下蹲、平衡等动作。 二、活动准备：
1、课前幼儿已了解有关金丝鸟的外形特征和生活习性等方面的常识。
2、金丝鸟头饰每人一个、饮料瓶16只。 3、欢快的背景音乐磁带。 三、活动过程：
1、创设情境，活动身体。 在音乐背景下，幼儿带头饰与老师一起做洗脸、梳理羽毛(体转)、
吃食（下蹲）、喝水（弯腰）、高兴（跳跃）、扇翅等准备动作。
2、提供场地，自由探索。
（1）教师提示：我们要到树林里去学本领，我们可以飞着去，路途很遥远，中途需要休息，停下来时要摆出一种动作造型。 （2）幼儿亲自尝试，探索多种动作造型，教师个别指导。
（3）请个别幼儿展示自己摆出的动作造型，如：单脚站立做展翅动作，屈膝下蹲做展翅动作、单脚站立双臂前平举等动作。幼儿相互欣赏，教师及时肯定幼儿的表现并鼓励其再想出其他优美造型。 （4）教师讲解动作要领，带领幼儿集体练习基本动作。
3、自由结伴，合作游戏。
（1）教师向幼儿介绍游戏玩法和规则
音乐响起，金丝鸟在“树林”里自由飞翔，但不能碰到“树”，否则将被淘汰下去；当音乐停止时，金丝鸟摆出动作造型。 （2）在欢快的音乐背景下，幼儿进行合作游戏。 （3）教师讲解，强调规则再次游戏。 4、增加难度，体验成功。 游戏基本规则不变，老师从数量递进上增加游戏难度，再次活动。 （1）把“树林”里的树木变得更密集。 （2）金丝鸟两只或三只合作摆造型。 5、降低运动量，放松身体。 （1）幼儿在轻柔音乐背景下做放松动作，使运动量逐渐降低下来。 （2）“鸟妈妈”带“金丝鸟”回家，离开活动场地。 四、活动延伸：
在区域活动中组织幼儿欣赏有关鸟类的舞蹈图片、VCD影像和音乐,使幼儿进一步感受金丝鸟美丽的造型和优美的舞蹈动作，体验运动的乐趣和美。
中班社会《动物怎样睡觉》
一、活动目标：
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
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