在英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

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在英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

作者：孟全景

来源：《读与写·下旬刊》2013年第05期

摘要：英语新课程标准提出要\激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心\。在英语教学中，以激发兴趣，培养能力，发展智力至创造性活动为主线，在教师的引导下主动地去探索，去创造，最终实现学生的自觉性、主动性、创造性的和谐统一，使学生的素质不仅仅停留在学到知识的多少上，更重要的是在知识的应用上。只有学生做到学有所用，学以致用，学以巧用，活学活用，才能走上创造之路。因此，激发和培养学生的学习兴趣就成教学中的重中之重。

关键词：英语教学；激发和培养；学习兴趣

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）05-0133-02

兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂、学习获得成功的十分重要的条件。兴趣是学习的动力，如果注意培养学生的英语学习兴趣，使学习英语成为学生的一种心理需要，就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。但随着年级的增长，学习内容和知识的增加，以及难度的增大，很多学生对英语学习失去了兴趣。那么，如何才能激发并培养学生的学习兴趣呢？

1.结合学生自身特点，激发学习兴趣

在激发学习兴趣方面，许多英语教师在学生入学时及日常交谈中经常对学生进行英语课学习重要意义的教育，帮助高中学生认识英语课的重要性。耐心教育固然重要，但根据高中生的特点，只有注意了解他们的个性，把他们的学习积极性调动起来，就能进一步培养学生的学习兴趣。

在指导学生学习英语时，结合高中生的特点反复启发，再结合习作训练，提出\谈英语学习的重要地位\这一论题，让学生举例论述，促使他们对英语学习的重要性有了理性认识。诚然，仅此一点还是不够的，还应让学生在英语知识的运用中亲身体会英语知识的作用，使之感到学之有用，方能使学生学有趣。

高中学生具有很强的进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈，将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语，问答可以来一个\抢答\；拼读学词可以来一个拼\单词大王\竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式，在用积分法，给予鼓