（二）多点鼓励，多点表现的机会，少点批评。
平时在学校里尤其是在课堂上要给予小文表现的机会，多给予小文注意的眼光，捕捉小文积极的行为，及时地给予小文积极的肯定，奖励一朵朵鲜红的红花纸贴。小文开学时上课是不认真，自己玩的。但是通过几次这样积极鼓励的做法，小文有明显的改变，上课也较少地出现不专心，玩小动作的现象。教育要播种爱，多点鼓励，少点批评，孩子会更听得进去，学得用心起劲。
（三）帮助小文走进集体，与同学形成良好的朋友关系。
看到小文在课堂上的良好变化，我感到很开心。而在班里公开对小文的表扬也让其他学生对小文有了一定的改观。我同时鼓励班里的学生要互相帮助，互相关心。我暗中派班里几个比较优秀的学生多帮助小文的学习，课间也多与小文玩。刚开始那几个优秀的学生由于年纪小不懂事，对小文也是有点惧怕。但是经过多次我与他们的共同参与，他们也逐渐摆脱对小文的惧怕，能够主动自觉地与小文一起学习、嬉戏。在本学期的运动会上，小文朋友也是积极参加，一连报了三个项目，由于报名人数多，我只让他参加了一个担任项目，一个集体项目。在比赛中，虽然未能获胜，但是我看到了他的努力，肯定了他积极的一面，直夸他是一个勇敢健康的好孩子。也听到了班里学生为小文呐喊助威的声音，可见，班里学生已经把他视为班里的一份子。 （四）培养小文道德观，让其认识乱拿别人东西的错误行为。
针对小文这个问题，我很是头疼，不知道如何下手。之前有很多次跟他平下心来安静地谈过几次，跟他说明这种行为是不对的，让小文想一想如果自己的东西被别人乱拿了会怎样，他说会很伤心。但是他还是会出现此类行为。后面我想一想，说不如去做。于是我就在一天偷偷拿走了他喜爱的铅笔盒，只见他那天气急败坏地过来找我说他的铅笔盒不见了，被偷了。我趁机好好教育了他一顿，让他切身地感受到了丢失物品的滋味。之后我不断地给他讲故事，讲黑猫警察的故事，讲警察叔叔惩治不遵守法律，偷窃犯罪分子的故事，而且跟他强调这些犯罪分子之所以这样是因为小时候不好的习惯造成的。小文听得很是害怕，频频点头。我观察了一阵子发现班里丢失物品的现象也较少出现了。小文也较少出现了乱拿他人物品的行为。
总之，教育实践中，我深深体会到的是，所有的教育，爱是基础，有了我们老师博大的爱，就会有层出不穷的方法去面对有各种不同心理问题的学生；让每一位孩子茁壮成长，就是我们最幸福的快乐！
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