感受高考阅卷 反思政治备考
山大附中 牛俊凤
一． 感受高考阅卷 （一）时间紧、任务重
1.时间：6月11日上午10:00 —6月17日下午 2.任务：试卷数量：153822份，总252.5万题次
3.阅卷人员：文综阅卷老师：287人，其中政治93人，地理94人，历史95人
每人日均至少1300份，每份不超过2秒（26分的题） （二）网上阅卷简介：
先将考生答题纸通过专用高速扫描系统扫描成电子图像，这些电子图像根据网上阅卷的要求，按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割，并随机分发到相应的评卷教师终端。
阅卷过程中我们发现部分试卷的扫描效果不理想，也就是说网上阅卷放大了同学们书写的缺点，这就要求我们同学要用深颜色的笔作答，并努力书写工整。
如果答题部分超出答题区域或不按题序答题怎么办？
2014年文综阅卷组规定：文综三科之间答错位臵记零分，而同科目不同题之间答错位臵则由阅卷教师作为问题卷提交给组长。
如果扫描不完整，阅卷教师没有给考生找答案的义务；如果答错区域，阅卷教师要细心负责才能判断出来。这就要求考生务必答对位臵，否则后悔一辈子。
2013年开始我省非选择题实现了双评。双评，就是有2位老师阅评这道题（政治分38和39两个大题）。若两人分差在合理阈值范围内（约该题分值1／6 ，38题的阈值为4分），取两个分数的平均值作为考生该题的得分；若两人分差超过合理阈值，评分系统就会自动把这道题提交给第三位老师批改，取其中打分
在规定误差范围内的两个分数的平均值，作为考生的得分；如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。如果某一阅卷老师三评率比较高，这样组长就会找你谈话，所以每一位阅卷教师都绷着一根弦，“一把尺子量到底”，一定程度上降低了印象分和不负责任的行为。
总之，高考阅卷虽时间紧任务重，但仍要坚持质量优先，兼顾效率的原则。特别是阅卷前几天，强调重点放在把握标准，严格按照评分细则要求阅卷，节制速度，这样有利于阅卷标准统一、公平公正。 二．研读评分细则 （一）评分细则的确定
1.评分细则的制定包括两部分： （1）根据标准答案细划每一个得分点. （2）语句与观点的适度变化。
(试评后调整替代答案，适当变通答案,并根据学生答题情况制定相应的赋分标准。 )
2.制定省标评分细则的原则：以国标为基础，兼顾中学教学和学生的答题的可能情况。
（1）尊重“国标”；
（2）尊重一线教师的意见：山西省政治阅卷组四个负责人充分讨论细化的细则；
（3）兼顾全省高考学子的实际情况：每题至少试批100份卷子，根据学生做题中出现的情况，进一步调整替代答案。
应该说覆盖面比较广，贴近于高中教材和教学实际。阅卷给分做到不宽不严，给1分有理，扣1分有据。
（二）“国标”与“省标”评分细则之比较： 38.（1） 【国标】答案：
深化行政体制改革，提高依法行政水平；加快推进政府职能转变，全面正
确履行政府职能；进一步简政放权，激发企业和社会活力，充分发挥中央和地方两个积极性；创新行政管理方式，提高公共服务能力。 【省标】细则：
① 深化行政体制改革，提高政府依法行政水平（或提高政府行政或办事效率；或提高行政管理水平；或有利于政府做到科学、民主、依法决策）。 （答出任意一点得2分，两点3分）
②加快推进政府职能转变（或从管理型向服务型政府转变），建设服务型政府（或提高政府为经济社会发展服务的能力和水平）。（答出任意一点得2分，两点3分）
③创新行政管理方式，全面正确履行政府职能（或有利于政府更好地履行经济建设职能和社会公共服务职能，提高公共服务能力）。（答出任意一点得2分，两点3分）
④进一步简政放权，激发市场和社会的活力（或形成职能科学，结构优化的服务型政府）；充分发挥中央和地方两个积极性（或协调好中央与地方的关系）。（答出任意一点得2分，两点3分）
说明：如学生从政府性质、宗旨、原则角度回答意义得1分
38.（2） 【国标】 答案：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求；
竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终是消费者收益。 【省标】细则：
①放款市场准入规则可以降低企业进入市场的成本（或降低准入门槛，或降低企业投资融资难度）；提高企业进入市场的积极性和速度（或增加市场活力）；使市场上企业的数量增加（或生产规模扩大）。（答出任意一点得2分，两点4分）
②企业数量增加导致供给增加（或商品数量的增加）（2分），有利于满足消费者多元化需求（或使消费者有更多的选择）。（2分）
③企业数量增加导致竞争加大（2分），有利于提高商品的质量（2分），降低商品价格（2分），最终使消费者受益。
说明：如考生只答：“通过价格、供求、竞争机制（或市场调节的两个优点）使”得1~3分
39（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）
【国标】 答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。
【省标】细则：（本小题10分，共一个得分点，3个采分点）
①创新是文化富有生机与活力的重要保证；文化创新推动社会实践（或教育实践）的发展；促进民族文化（或教育事业）的繁荣；推动创新人才的培养。（答出任意一点2分，两点4分）
②教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成与发展（或有利于形成开拓创新的良好文化环境或氛围）。（答出任意一点2分）
③有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神（或有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量）；促进人的全面发展；树立科学的世界观、人生观和价值观。（答出任意一点2分，两点4分）
39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：°有什么样的教学观念，就有什么样的学生。你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)
【国标】答案示例一：
①该观点具有合理性（有合理之处）。
②意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，
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