四、总结，拓展。（用时：5分钟） 1.学生畅谈本课学习所得。 1.总结本课学习内容。 2.继续描红、临写、抄写词语，进2.布置作业。 一步巩固生字新词。 教学反思 第二课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 2.激发学生对欣赏美好事物的兴趣。 学习重点 学前准备 教学环节 品读课文的语言美、思想美，学会感受快乐，传递快乐。 制作多媒体课件。（教师） 个性 学案 导案 修改 一、复习巩固，1.学生读生字、新词。 导入课文。（用2.学生交流课文内容。 时：5分钟） 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.导入新课。 1.回答问题。 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了一堆小颗粒。 二、精读课文。（用时：30分（1）这条开满鲜花的小路是是钟） 在春天出现的。 （2）因为鼹鼠先生在去松鼠太太的家里时不小心把花籽撒在了路
1.学习第一部分。（第一至第三自然段） 请学生齐读第一至第三自然段，思 什么东西? 2.学习第二部分。（第四至第十一自然段） 思考下列问题。 13
2.全班交流回答，互相补充。 考：谁给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了上。 （3）从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的。 （4）鼹鼠先生当初不愿意把花籽撒在路上；从懊丧这个词可以了解到。 （5）刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太的门前开满了鲜花。 （6）这些动物看到的鲜花是绚丽多彩的、五颜六色的、花朵簇簇的。 3.美好的事物才是最好的礼物。 （1）这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？ （2）鲜花为什么会在春天出现？ （3）从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的？ 学习第五、七、九、十一自然段，引导学生讨论： （4）鼹鼠先生当初愿意把花籽撒在路上吗？从哪个词可以了解到呢？ （5）哪些动物的门前开满了鲜花？ （6）这些动物看到的鲜花是什么样的？ 3.学习第三部分，学生大声的自由朗读第十二自然段，并请同学根据课文中松鼠太太的话说说自己心目中什么才是最好的礼物？ 1.总结全文。 三、总结课堂，2.想一想：什么才是最好的礼生活感知。（用物？我们应该和别人分享美好的事时：5分钟） 物吗？ 分享美好的事物。 物应该是最好的礼物，我们应该和别人 学生借助课外资料体会：美好的事板书设计教学反思 14
口语交际 注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
交际指导
同学们可以先各自认真思考，然后结合例句中的情境进行表演，归纳出合适的说话语气：
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
4.说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。
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