------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
⑶几分之一的读法：先读分母，再读分数线（读作：分之），最后读
分子，如，读作：二分之一
2
⑷几分之一的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 知识点二：体验几分之一 明确表示的意义。
4
方法一：把正方形纸横、纵方向各对折一次，即折成“田”字，每份
是它的。
4
方法二：将正方形沿同一方向对折两次，每份是它的。
4
方法三：将正方形沿两条对角的连线各对折一次，每份是它的。
4方法四：将正方形纸先对折成两个长方形，再沿对折成的长方形的
对角连线对折一次每份是它的。
4知识点三：比较几分之一的大小
看图比较：画两个同样大小的图形，分别表示出它的几分之一，再
比较大小。
根据分数意义比较：把一个图形或物体平均分成的份数越少，每一
份越大，这个分数就越大。
29
1
1
1
1
1
1
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
归纳总结：分子是1的两个分数，分母越大，分数越小；分母越
小，分数越大。 易错点：和比较大小
48 错解：因为8＞4，所以＞ 84
误认为，平均分的份数越多，表示每份的分数就越大。 正解： 表示把一个物体或图形平均分成4份，取其中的一份；
418
表示把一个物体或图形平均分成8份，取其中的一份。把单
1
1
1
1
1
1
1
位“1”分的份数越多，每一份就越小，所以＞ 48
三、几分之几
重点：理解几分之几的含义，会读、写几分之几。
难点：掌握同分母分数的大小比较。 知识点一：认识几分之几
定义:把一个物体或图形平均分成几份，取其中的几份就是它的几
分之几。
几分之几个各部分的名称及意义：分母表示把一个物体或图形平均分成几份，分子表示所取的份数，分数线表示平均分。
30
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
几分之几可以看成几个几分之一，如341
可以看成3个4
知识点二：同分母分数的大小比较
⑴一个分数的分子与分母相同时，可用1表示，也就是把一个物体
或图形平均分成几份，取的份数与分的份数同样多。
⑵两个同样大小的物体或图形平均分的份数相同，取的份数越多，表
示的分数就越大。即同分母分数比较大小，分子大的分数较大。 12
例：比较大小 4
555三、分数的简单计算
重点：掌握同分母分数加、减法的计算方法。 难点：掌握1减几分之几的计算方法。
知识点一：同分母分数的简单加法
①分数加法与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。
②计算同分母分数加法时，因为平均分的份数没有变，所以分母没有变化。
③同分母分数相加，分母不变，分子相加。 知识点二：同分母分数的简单减法
①计算同分母分数减法时，因为平均分的份数没有变，所以分母没有变化。
31
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
②同分母分数相减，分母不变，分子相减。 知识点三：1减几分之几
①计算1减几分之几时，减数的分母是几，1就变成分母和分子都是几的分数，再根据分数的意义相减。
②当两个分数相加的和是分子和分母相同的分数时，可以把这个分数12
写成1，如+=1
33四、分数的简单应用
知识点一：用分数表示由多个个体组成的整体中的若干份
在分数中，可以把一个物体或图形看作一个整体，也可以把多个个体的组合看作一个整体。
例：▲△△△ （▲占整体的）
4知识点二：求一个数的几分之几是多少
方法：①明确几分之几表示的意义，找出整体对应的量。
②用除法求出一份是多少。 ③用乘法求出几份是多少。
例：12名学生，其中是女生，是男生，男女生各有多少人？
33
女生：12÷3=4（人）
男生：12÷3=4（人） 4×2=8（人）
32
1
12
相关推荐：
loading