一、填空：（15分） 《爱莲说》测验
1、本文选自《 》，作者 ，字 号 , （朝代） 家，本文文体是 。
2、作者在第一段中从 、 、 等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者 、 的品质。 3、文章前后照应“予独爱莲”和 一句照应，“牡丹之爱宜乎众矣”和 一句形成照应，“众“和 相照应。 二、解释下列词语。（15*2=30分） ①甚： ②蕃： ③染： ④濯： ⑤清涟： ⑥妖： ⑦ 益 ⑧亭亭： ⑨植 ⑩亵玩： ⑾隐逸： ⑿君子： ⒀谓： 三、翻译句子。（15*2=30分） ⒁ 宜： ⒂众： ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
③莲，花之君子者也。
④噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
四、问答题。（25分） 1、中心（4分）：
2、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德？(4分)
3、本文描写的对象是莲。为什么还要写菊和牡丹（3分）
4、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情。（2分）
5、本文运用了什么写作手法？请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述。（4分）
6、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？（4分）
7、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？（4分）
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练习题：一、 用原文填空：
1、最能概括莲高洁品质的句子是：莲，花之君子者也。
2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、文章中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、表明莲具有高雅而庄重的气质的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：中通外直，不蔓不枝。
7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8、在形容人或物气质清高，让人敬重不可轻侮时我们常引用文中的：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣。 10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨，褪却红衣学淡妆。“有同工之妙的句子是：出??妖。
11、与“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似的是（蕴含着知音难寻的感伤）的句子：莲之爱，同予者何人？ 14、形容君子美名远扬的句子是：香远益清。
12、文章的主旨句是：莲，花之君子者也。 13、本文中的流传千古的名句是：出??妖。 二、问答：1.本文运用了什么写作手法？请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述。 答：以花喻人。 借赞美莲的高洁来歌颂君子的坚贞气节，表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情
2、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德？ 答：洁身自好、刚直不阿、思想纯正通达、清高不凡。 3、本文描写的对象是莲，为什么还要写菊和牡丹？
答这是“衬托”的手法，用菊从正面衬托，用牡丹从反面衬托，突出了莲的高贵形象 4、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情 答：暗含讥讽，表现了对当时趋炎附势，追求富贵世风的批判。 5、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？
答：我赞同周敦颐的做法。“隐逸”只能洁身自好，不利于整个社会，而大胆面对并与之抗争才更难能可贵，有利于净化整个社会，于人于己都有利。
6、写出莲花的别称（二个以上）：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？
爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
8、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？
要点：近朱者赤，近墨者黑，强调的是环境对人的影响；而本文强调的是自身追求与修养的问题。一个是外因，一个是内因，内因起主要决定作用。
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