语言教案：云彩和风儿

散文诗《云彩和风儿》

作品

天上的云彩，真有趣， 天上的风儿，真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 天上的云彩，真有趣。 天上的风儿，真能干。 活动目标：

（1） 通过幼儿参与的学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美及意境美。 （2） 在活动中增长幼儿对文学作品的爱和对大自然的爱。 活动准备：

（1） 带幼儿到户外观察云彩的变化，鼓励幼儿大胆想象。 （2） 教师用棉花制成表现各种云彩形象的教具。 （3） 幼儿每人1张纸，每桌1盘天蓝色的颜料。 活动过程： 一、 导入：昨天下午老师带小朋友到操场上观察天空中的云朵，大家都看到了什么呀，有

谁还记得？（小朋友举手回答，先集体后个别） 二、 引导幼儿初步了解散文诗的内容。

（1） 师：老师今天要教你们一首跟云彩也有关的诗歌，大家想听吗？ （2） 师：这首诗歌的名称叫《云彩和风儿》，小朋友来跟老师念“云彩和风儿，云彩和

风儿”

（3） 师：现在老师朗读一遍这首诗歌给小朋友听，你们要把小耳朵竖起来认真听，认真

听听这首诗歌都说到了什么东西。

（4） 师朗读完提问：这首诗歌说到了什么呢？

幼儿：说到了小白船、大狮子、胖娃娃、云彩、风儿。

三、 帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

现在小朋友跟着老师念一遍这首诗歌，（逐句教幼儿读诗歌，多读：“天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。并出示教具。）

（1） 师：这首诗歌说的是谁最有趣？ 幼儿：云彩

师：为什么说天上的云彩真有趣？

幼儿：因为天上的云彩会变成各种各样的东西。 师：对了，因为天上的云彩会变成各种各样的东西，所以它很有趣。那谁最能干啊？ 幼儿：天上的风儿

师：为什么说天上的风儿真能干？

幼儿：因为天上的风儿把云彩吹成各种各样不同的形状，有的像小白船、有的像胖娃娃??

师：哇??小朋友真聪明，因为天上的风儿??所以说天上的风儿真能干！

（2） 散文诗的开始和最后都说了那两句话？

幼儿：天上的云彩真有趣，天上地的风儿真能干。

四、 教师请幼儿做能干的风儿将颜料泼在纸上，用嘴吹一吹，把云彩变出有趣的东西。（幼

儿边吹边说）

（1） 教师朗读，幼儿跟着朗读。当老师请谁的时候，谁就接着说你吹的云彩变成了什么？

在干什么？最后，幼儿齐声说：“天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。”

（2） 教师做能干的风儿，幼儿做有趣的云彩，吹呀吹，云彩变成了小鸟，在天空中飞来

飞去，好像在做游戏。吹呀吹，云彩变成了小白兔，蹦蹦跳跳，好像在跳舞。