如何培养孩子良好的学习习惯和自主学习的能力.

如何培养孩子良好的学习习惯和自主学习的能力

~~~~~家长

老师们，家长朋友们：各位下午好！

今天我很荣幸能够在这里和大家交流关于辅导孩子学习的一些话题，同时，也非常感谢老师们对我的信任！关于辅导孩子学习，我实在是谈不上有什么好方法，只是把自己的一些心得体会和大家分享一下，不当之处，还要请老师和家长朋友们多多指教。

今天，大家聚在这里，最关心的问题可能就是怎么搞好孩子的学习。我觉得主要是两点，一是帮助孩子形成良好的学习习惯，二是培养孩子自觉主动学习的能力。

一、培养孩子认真做事的习惯。这点我觉得非常重要，认真也是一种习惯，我从小就教育孩子，无论做任何事情都要认真，不管是游戏还是学习，只要你开始做了，就要认真地去对待，不能说是游戏的时候可以马虎些，学习的时候就可以认真起来，这样难以养成认真的习惯。有人可能会认为这样孩子得不到放松，不快乐，但我认为，放松不是放纵，身体心理可以放松，但是习惯的养成不能放松，习惯的养成是贯穿在平时的，养成了认真的习惯后，无论孩子做什么事，他都会做得很好的。举个例子吧，我是一名中学体育教师，我发现，在我课堂上学习动作慢，体会动作差的学生，几乎都是文化课成绩不好的学生，这些学生当中不乏身体条件不错的，而那些文化课成绩优秀的学生，哪怕身体条件不好，体育课的成绩都不会差。究其原因，我认为就是缺乏认真的态度，学习成绩好的学生，认真已经成为了一种习惯，他们在对待任何事情时，都会用认真的态度去完成，这样就没什么做不好的了。那怎么做才能养成认真学习的习惯呢？我认为要关注孩子的每一个学习细节。细节决定成败，关注细节也是认真的一种表现。现阶段孩子的书写是重要的问题，我是这么做的：从孩子开始学习写字起，我就要求他在坐到书桌之前，先去上个厕所，喝口水，然后再开始写，在一个学习时间段中，不允许离开椅子。这样就避免了孩子写几个字就起来喝口水，又写几个字就起来上个厕所。拿笔写字之前，我跟孩子说要做到“心正，身正，本子正”，意思是心情要平静，姿势要端正，本子要放正，只有这样才能写好字。孩子的字写得还不错，我们也从来没有让他临摹，就是让他在写字时按照田字格的规范去写，注

意字体的间架结构，注意笔画的起始位置。刚上一年级那段时间，孩子的家校联系本抄写的很糟糕，字迹混乱，大小不一，我们说他，他认为这个不是要交的，只要自己看得清楚就可以了。彭老师教育他要养成提笔写好字的习惯，我们也严格按照老师的要求去做，不放过他写出来的任何一个字，只要有不合规格的字，就会让他擦掉重写，严重时，作业本、家校联系本都重抄过好几次，孩子开始也觉得委屈、难以接受，慢慢地，我们的认真态度感染了他，他会在写字时主动重写没有写好的字，把本子交给我们检查时，还会再看一下，这样书写质量是上去了，但作业的时间往往拖得较长。我们又对他说，在写每一个字时，先看好字的要求，想好字的结构，再落笔写，争取一次写好，这样书写速度也慢慢地加快了。从写字这件事情当中，孩子明白了，做事必须要有认真的态度，而我们也会一贯这样要求他，不会放松的，孩子从被迫到主动，过程可能会难受，但结果一定会是美好的。

二、培养孩子自觉主动学习的能力。自觉就是自己有所察觉而主动去做，孩子天生是贪玩的，我们做的第一件事就是让孩子明白，学习是他的第一要务，任何事情都要排在学习之后。从孩子上幼儿园的学前班开始，我们就告诉他，每天回家的第一件事就是学习，哪怕只写几个字，做几道计算题，也要首先去学习。不在乎他写了多少字，做了多少题，关键是要建立“学习第一”的意识。现在，孩子已经养成了学习在先，娱乐其次的习惯。去年寒假的一天，我们带着他去崇文图书城买书，遇到了他表弟一家人去我们家玩，买完书后孩子跟他们先回家了，我跟他妈妈说，孩子说了回去之后还要写一课字帖的，现在他表弟去了，看看他会不会自觉啊，结果我们回家后一看，他表弟在客厅看电视，孩子正在书房台灯下写字呢，当时看到这一幕，我们都很欣慰。当然，这个自觉学习也不是说说就能做到了，我们开始时也用家长的权威给他压力，即使是他暂时不明白而有所抗拒，我们还是坚持这么做，我的想法是，孩子还小，道理不懂没关系，只需要照做就行了，至于为什么要这么做，随着年龄的增长他自然会明白的。有的人会认为孩子还小，不懂道理，可以慢慢来，我觉得正是因为他不懂，才需要我们家长的引导和教育，等到他明白道理了再去提要求，那就晚了。在孩子刚开始学习时，我们会坐在他旁边，目的是帮助他养成专注地进行学习的习惯，主要是纠正他的一些容易分散注意力的小毛病，比如，读书的时候手里玩一些东西，写字的时候左手卷书本的角，学习的时候时不时地抬头看看这儿看看那儿，等等。这些小毛

病看起来好像不起眼，但如果不加以纠正，会严重影响到孩子学习的专注程度和自觉学习的习惯。这些事情我们开始做的时候也费了好大的气力，也为此责罚过孩子，现在孩子自觉学习的习惯已经初步养成，我们也不需要再盯在旁边了。另外，在孩子学习的时候，要尽量给孩子一个安静的环境，不要去打扰他，比如一会儿给他端杯水，一会儿又给他拿个水果，这样会影响到他的学习的专注度，进而影响到他的学习能力。家长也要以身作则，把读书看报当做是每天必做的事情，以此来帮助孩子建立“学习第一”的思想。孩子做作业时，我们不看电视，不高声交谈，有时间的话，我们会在书房里陪着他，坐在旁边看书，形成一个注意力高度集中的学习氛围，这样做对于培养孩子良好的学习习惯和学习能力，都有好处。

除了培养孩子自觉学习的习惯外，还要培养孩子孩子主动学习的能力。这个主动学习的能力，我认为应该是包括和学习有关的所有事情。我的孩子喜欢写字，遇到了不会写的字不想写拼音，愿意尝试去写。在他上学前班时，我就给他买了新华字典，并教给他查字典的方法，让他自己去查，这样既锻炼了他的自学能力，又巩固了拼音知识。从孩子上学第一天起，我们就让他自己整理书包，每天该带什么书自己装好，我们不会给他去送遗忘的东西。做完作业后，自己收拾书桌，课本、课外习题、文具等都要分门别类地放好，不允许胡乱地堆在桌上。在假期开始时，孩子会自己统计作业的数量，安排作业的进度，并确定每天的作息时间，做出计划后向我们汇报，我们再和他一起进行一些小的修改，那么他自己制定出的计划，他就会很自觉地去完成，这比我们给他定出计划，再强迫他去完成，效果要好得多了。

下面我就平时辅导孩子学习数学为例，具体讲讲自己的做法。对于孩子数学的学习，我们是在他2岁左右就开始了，先是有意识的在日常生活中和游戏中进行简单的计算，玩扑克牌比大小，抓围棋子比多少，用实物建立起数字的概念，培养对数字的敏感性，然后再教给他计算的方法，告诉他通过计算可以判定两个人的输赢，激发孩子对计算的兴趣和主动性，从而主动地去进行练习，而这种练习绝大多数都是在游戏中完成的。我们玩得最多的一种扑克牌游戏是“起5张”，一局结束后，我们先各自数牌，然后通过比多少来决定输赢，再算出多几张牌来

决定得几分，最后结束时再算出各自总的得分，再次比较输赢，这样一次游戏下来，计算量是不小的。孩子的兴趣始终高涨，每次都是迫不及待地进行计算，这比出几十道题让他做，效果要好很多。孩子上学后，我们发现数学不仅仅是加加减减的学科，数学思维能力的培养在低年级阶段得到了更多的体现。学好数学关键是培养思维能力，但能力的培养又是从哪里来的呢？我个人认为，没有别的捷径，就是要多做题，题目做得多了，能力自然就有了。我们给他买了《奥数金牌ABC》这本书，每天做个3到5题，基础部分的练习一般就不做了，主要是能力拓展方面的，让孩子学会从多方面、多角度地思考问题，一道题目尽量找出不同的几种解法和答案。碰到不会的，我就一步步的引导他思考，教给他思考的方法和途径，并发现他问题的结点在哪里，这个结点我是不会给他说破的，一定要让他自己想通，当然我也会通过一些辅助性的问题帮助他思考，但是不会直接就说给他听，这样开始时孩子会觉得很痛苦，但当他想通的那一瞬间，你会看到他脸上的喜悦和骄傲。对于实在是做不出来的，我给他讲解之后，会让他再复述一遍解题的思考过程，并做下记号，以后还要回过头来再做的。在做数学应用题时，我教给他根据题意画线段图的方法去解题，他通过自己画图得到了答案，非常高兴，更加提高了学习兴趣，也培养了他自主学习的能力。另外，有的题做完后，即便是对的，我也会要孩子给我讲讲他的思考过程，因为这些题的数字不大，我怕他是蒙出来或是凑出来的，所以有必要让他谈谈解题的想法。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤思考的习惯，这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

以上就是我在抓孩子的学习时的一点体会，孩子的学习习惯和学习能力的培养，需要我们家长持之以恒的努力，自始自终的坚持。孩子学习要动脑筋，我们家长抓孩子的学习同样要动脑筋，要细心，不要放过一切可以教育孩子的机会；还要有耐心，孩子的成长有个过程。在这些方面我还做得远远不够，真心希望能向大家好好请教，祝愿我们的孩子们都有一个美好的未来，谢谢大家！