幼儿家长口腔健康知识教育对儿童口腔健康状况的影响

幼儿家长口腔健康知识教育对儿童口腔健康状况的影响

顾育盈;孙嵩;李莉

【期刊名称】实用临床医药杂志 【年(卷),期】2015(019)019 【总页数】2

【关键词】关键词: 幼儿家长口腔健康知识教育; 儿童口腔健康状况; 口腔健康行为

顾育盈1，孙 嵩2, 李 莉1

(1. 海南省定安县妇幼保健院 儿科, 海南 定安, 571200; 2. 海南省人民医院 儿科, 海南 海口, 570100)

儿童口腔健康状态对其机体多个方面的影响均较大，其不仅仅影响到儿童的饮食摄入，还对学习及其他日常生活等造成极为不良的影响，故儿童的口腔健康状况的干预一直是临床研究的一个重点[1]。要达到改善儿童口腔健康状态的目的，对于幼儿家长的口腔健康认知度的干预是必要的，故应加强对幼儿家长口腔健康知识掌握程度的提升[2]。本文就幼儿家长口腔健康知识教育对儿童口腔健康状况的影响进行研究分析，现将分析结果总结如下。

1 资料与方法

1.1 基本资料

选取2011年10月—2012年10月的220例儿童及其家长为研究对象，将其随机分为对照组(常规干预组)110例和观察组(幼儿家长口腔健康知识教育组)110例。对照组中男58例，女52例，年龄2.0～7.5岁，平均年龄(4.8±0.7)岁，其中<5岁者60例，≥5岁者50例；家长文化程度：初中40例，

中专42例，高中18例，大专和以上10例；其中农村儿童60例，城镇儿童50例。观察组中男59例，女51例，年龄2.0～7.4岁，平均年龄(4.7±0.8)岁，其中<5岁者61例，≥5岁者49例；家长文化程度：初中41例，中专41例，高中18例，大专和以上10例；其中农村儿童60例，城镇儿童50例。2组儿童的年龄、性别、居住情况及家长文化程度方面均无显著性差异(P均>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

对照组的幼儿家长及儿童仅仅进行常规的干预，即进行常规的口腔相关知识告知及指导。观察组的幼儿家长则接受强化的口腔健康知识教育，采用宣传册、健康保健知识培训班、多媒体及定期电话、家庭随访的形式进行干预，然后在随访及培训宣教的过程中积极对幼儿家长进行相关知识的提问，并引导其提出疑问，然后积极解决家长疑问，必要者给予示范性讲解，并告知家长口腔卫生较差的危害，从而提升其重视程度及认知度，另外在电话随访及家庭随访的过程中注意对发现的问题进行及时解决，以进一步提升完善家长对相关知识的掌握程度和重视程度。然后将2组家长干预前后的口腔保健知识掌握程度、儿童口腔保健行为及儿童口腔疾病发生率进行比较。

1.3 评价标准

① 家长口腔保健知识掌握程度采用问卷的形式评估，问卷涉及的问题内容均为儿童口腔保健基础知识及规范行为、定期检查及基本口腔疾病处理知识等，问卷总分范围为0～100分，其中达到90分及以上为优良，80～89分为一般，79分及以下为较差; ② 儿童口腔保健行为通过家长监督及定期随访的形式进行评估，以评估时间段内评估儿童完全遵照正确的口腔保健及卫生干预标准为较

好，以评估时间段内评估儿童基本可遵照正确的口腔保健及卫生干预标准，偶见不良口腔卫生行为出现，次数在2次及以内为一般，以评估时间段内经常可见不遵照正确的口腔保健及卫生干预标准的行为为较差。

2 结 果

2.1 2组家长干预前后的口腔保健知识掌握程度比较

干预前2组家长的口腔保健知识掌握优良率无显著差异(P均>0.05), 而干预后3个月、6个月及12个月观察组家长的掌握优良率均分别高于对照组(P均<0.05), 见表1。

与对照组比较，*P<0.05。

2.2 2组干预前后的儿童口腔保健行为比较

干预前2组儿童的口腔保健行为较好率无显著性差异(P均>0.05), 而干预后3个月、6个月及12个月观察组儿童的口腔保健行为较好率均分别高于对照组(P均<0.05), 见表2。 与对照组比较，*P<0.05。

2.3 2组儿童口腔疾病发生率比较

观察组儿童3个月、6个月及12个月时的口腔疾病发生率均低于对照组(P均<0.05)，见表3。

与对照组比较，*P<0.05。

3 讨 论

养成良好的口腔卫生习惯是儿童口腔疾病防控的重点[3-4]。儿童尤其是年龄相对较小者，其良好的口腔卫生习惯与家长对于口腔保健知识的掌握程度有密切相关性。因此，对于幼儿家长口腔相关保健知识的干预极为重要，其不仅仅可