Ａ. 教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
Ｂ. 教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大 ）。
Ａ. 电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等
Ｂ. 电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程
Ｃ. 电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案 Ｄ. 电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等
44、为使学生找出 “用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方
案时，可采用的最合适的教学方法是（
快毕业了，这些书以后都用不着了，捐出来也让书籍们得到价值提升吧，呵呵！美国的学校很早就实行教科书循环利用了，中国虽然步伐比较缓慢，但也渐渐朝着‘
Ａ
’. 教师讲授法” 小黄说。
. 课件演示法
Ｅ. 教学目标和教学内容
46、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。
Ａ. 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 Ｂ. 教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展 Ｃ. 教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 Ｄ. 评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价
47、下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（ ）。
Ａ. 教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
Ｂ. 应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与
据了解，华南理工大学也举办过相类似的“
回收二手书”活动，有知情人透露：华南理工大学有个百步梯网站，很多同学会把一些二手书的图片粘贴上去，以便回收利用。
Ｄ . 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
49、以下课件评价标准不正确的一项是（ ）。
Ａ. 界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理 Ｂ. 界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误 Ｃ. 教学资料来源清楚，无侵权行为 Ｄ. 课件制作工具先进，功能强大
50、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）。
Ａ.
笔者跟随小陈上华师宿舍，很多毕业生已经把二手书整理好放在宿舍走廊了，小陈说：. “教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变
小黄来自星海音乐学院，她告诉笔者：我们学校也有“二手书回收利用”活动。 ）
Ｂ
Ｃ. 色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种
Ｃ. 教学评价的主要功能
Ｃ. 头脑风暴法 Ｄ. 自主探究法
是评估45、在进行媒体选择时要考虑的因素有（ ）。 学习者在经过Ａ. 媒体是否先进 学习后达到教Ｂ. 学习者特征 学目标的程
Ｃ. 最小代价率
度，因此教学
评价往
往是在教学活
动结束
后进行的
Ｄ. 教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动
42、在
讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种
3. 密度
(g/cm Ｄ
提问方式比较恰当（ ）。 Ａ. 教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题 Ｂ. 教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题 Ｃ. 挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答 Ｄ. 每一个单词和词组都让学生
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