《指南》学习导读

附件 1

《指南》学习导读

第一部分 怎样理解《指南》

初步了解《指南》制订的背景、过程以及《指南》的定位、目标、内容结构、功能、实施原则等，为正确实施《指南》打下基础。

第二部分《指南》各领域要点解析

1、正确理解健康领域的目标与核心价值，对当前健康领域中的常见问题有正确的认识。

2、归纳总结《指南》社会领域教育的基本原则，进一步熟悉幼儿社会学习与发展的基本原则；了解社会学习与发展的不同目标有不同的方式或路径，应根据目标采用适宜的方式，进一步明确幼儿园和教师在幼儿社会学习中的作用和角色；了解社会领域的学习与发展具有较强的辩证性，懂得指导幼儿社会领域的学习与发展时需要树立辩证的观点。

3、理解语言发展对幼儿全面发展的重要价值，掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求；认识到幼儿语言能力实在交流和运用的过程中发展起来的，理解为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境的内涵；认识到幼儿在阅读中通过细致观察逐渐读懂图画书的内容；认识到幼儿的阅读理解包括对图画形象、情节和深层概念的理解。

4、深入理解《指南》科学领域目标结构和内涵，了解探究兴趣、探究过程与能力、有关周围事物和现象的经验三个方面目标的内涵与核心要求，理解科学探究三方面目标的相互联系不可分割；梳理《指南》数学认识领域对不同年龄阶段幼儿的发展期望，能够运用《指南》的目标要求观察和分析幼儿的学习活动，理解数学认知领域目标的价值取向；认识到怎样支持幼儿在生活中进行科学探究和数学认识，认识到解决生活中的问题时科学和数学的结合有助于问题的解决，认识到在真实情境中进行科学探究和数学学习，能让幼儿感到科学和数学的有用和有趣。

5、正确理解《指南》艺术领域的目标，理解幼儿艺术感受与艺术表现的特质以及对儿童发展的价值，理解幼儿艺术表现能力的提高不是老师教出来的，知道如何为幼儿创造自主表达和自发表现的机会。

第三部分 怎样使用《指南》

1、利用《指南》观察了解幼儿，认识到完整理解和掌握《指南》是全面观察了解幼儿的必要条件，明白对幼儿的观察了解应该要整体和全面，学习在生活和游戏中观察幼儿的真实表现，积极正面地分析和看待幼儿的进步。

2、了解幼儿园一日生活中蕴含了哪些学习机会，分析幼儿园一日生活中的学习机会有哪些与《指南》的要求有联系，明晰幼儿是如何进行学习的。

3、正确理解幼儿的活动区活动，理解游戏与幼儿学习和发展的关系，认识到幼儿在活动区主要是通过游戏进行自主学习的，理解教师对活动区环境的预设作用，知道如何用《指南》中的目标来支持幼儿发展。

4、全面认识集体教学的功能和局限性，理解什么情况下适合采用集体教学，反思当前幼儿园集体教学设计和组织中存在的主要问题，了解运用《指南》对设计和组织集体教学活动提供的帮助和可能出现的误区。