2018 年陕西师范大学 333 教育综合真题
一、选择题（10 个，每题 2 分，共 20 分） 1、奥苏泊尔将学习分为机械学习和（） 2、我国第一部正式实施的学制（） 3、课程这一词是从谁先开始的 4、我国古代三种典型学校类型 5、不愤不启不悱不发所体现的教学原则 6、我国一个专门论述教育问题的著作
二、判断题（每小题 1 分，共 10 分） 1、我国最早的蒙学教材是《三字经》 2、教育知识最有价值的是赫尔巴特说的 3、教科书是课程的唯一体现 4、一两遗传胜过一吨黄金 5、授人以鱼不如授人以渔
三、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1、产婆术 2、启发式教学 3、最近发展区 4、苏湖教学法 5、学校教育
四、简答题（每小题 8 分，共 40 分） 1、简述教育的基本要素及其相互间的关系
2、简述教师主导作用与学生主体作用相统一的关系 3、简述《中庸》中的学习过程阐述 4、简述赫尔巴特的教育心理学化思想 5、简述活动课程的基本特点
五、论述题（每小题 15 分，共 45 分） 1、《学记》对教育理论的贡献及历史地位
2、评析关于“教育与生产”、“教育与政治”各自关系中的错误观点 3、比较杜威与赫尔巴特的教学论思想及其对我国不同阶段教学思想与实践的影响
六、材料题（15 分）
大约六七岁时，马科斯被父亲卖给了一个农夫，几经辗转被送到了塞拉莫雷纳山去帮助一个上了年纪的牧羊人。不久牧羊人过世，留下孤苦无依的马科斯。他没有尝试离开，相比于忍受继母的殴打虐待，幼小的马科斯宁愿孤独地守着深山老林。靠着老牧羊人过世前的言传身教， 马科斯已经学会了觅食。“有一天我走进一个洞穴跟里面的狼崽玩耍，玩着玩着我就睡着了。后来母狼给幼崽带回了食物，我也醒了，母狼凶狠地看着我。狼崽们开始分食生肉，我也饥肠辘辘，一只狼崽靠近了我，我想偷它的食物。母狼用爪子抓我，我就放弃了。”
马科斯回忆：“喂完狼崽后，母狼给我扔了一块肉。我不敢去接，但是它用鼻子把肉推给我。我拿起肉吞了下去，有些忐忑，以为它会咬我，但它只是伸出舌头舔舔我。此后，我就成了这个家族的一员了。”
19 岁时，马科斯被西班牙民防军发现了，并被强行带到山脚下的小村庄。马科斯说，被迫再度融入社会的过程是他一生中最大的梦魇。回归人类社会后第一次被带到理发店时，马科斯以为理发师会用剪刀割断他的喉咙。看着面前的热汤时，他不知道该做些什么，傻乎乎地把手伸进碗里，滚烫的汤水烫得他直跳。马德里的修女给了马科斯一些帮助，教他吃饭、直立行走。但是，马科斯还是经历很多挫折，工作换了一份又一份，甚至在军队里服务过。在最艰难的时候，他千百次地闪现过重归山林的念头。他再度融入人类社会的历程并非一帆风顺，以至于一度想要重返山林，好在如今他已经在一个小村庄里找到了安宁和归属。 （1）请运用影响人的身心发展规律的因素理论来分析马科斯的成长过程（8 分） （2）创设一个教育措施，帮助马科斯更好的适应回归社会后的生活。（7 分）
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