新北师大版三年级数学上册第六单元教案

新北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》教案教学设计

第六单元：乘法

单元学习目标

1、在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

2、探索并掌握、两、三位数成一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。 3、能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。

第一课：蚂蚁做操

课时：一课时 P52~P53

教学内容：多位数乘一位数的不进位乘法。 教学目标：

1、在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。

2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。

3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。

1

教学重难点：

重点：学会用竖式计算乘法。

难点：理解竖式乘法每一步的具体含义。

教学过程

一、创境激疑 导入新课。

1、找数学信息。图中有哪些数学信息？ 2、题数学问题。你能提出什么数学问题？

每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？ 3、解决问题。怎样列式？ 12X4=

板书课题：多位数乘一位数 二、自主合作 探究发现 1、学生独立计算并尝试口算。

2、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。 画点子图，并交流自己的思考过程。 先算什么，后算什么？

引导学生理解第三种口算方法：先算10X4=40，再算2X4=8，最后算40+8=48. 3、竖式计算

（1）尝试用竖式计算。 你会用竖式计算吗？ （2）集体交流算法。

2

这一步是什么意思？

（3）学习乘法竖式的简写形式。

介绍乘法竖式的简写形式。

引导理解8为什么在个位，表示什么？ 4为什么在十位，表示什么？ （4）练习43X2=？ 4、请你试着算一算。 （1）独立计算并解答。 （2）交流算法。 说说你的过程。 这一步是什么意思？

（3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？ 三、拓展延伸 巩固应用

讨论练一练第2题。说说每步的意思。 练一练第1、3、4、5题。

四、总结评价 激励进取： 这节课你有哪些收获？ 五、板书设计

乘法 一共有多少只小蚂蚁？ 12X4=48（只）

3

1 2 X 4 —————— 4 8 答：一共有48只。 六、课后反思

第二课：去游乐园

课时：一课时 P54~P55

教学内容：两位数乘一位数的乘法（一次进位） 教学目标：

1、结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。

3、运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。

教学重难点：

重点：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法。

难点：明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十，就向十位进几十的”道理。

4