广东省广州市2019-2020学年中考生物模拟试题
一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意）
1．“白胖子”是由( )人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，发育而来。 （ ） A．珠被 【答案】B 【解析】 【分析】
谜语中的麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚。根据果实和种子的形成过程进行解答。【详解】
一朵花完成受精过程后，只有子房继续发育，其他部分都凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮。“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而来，故选B。 【点睛】
根据谜语的描述，正确判断出果实、种子的各部分结构是解题的关键。
2． “进化树”（如图）简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系，以下说法错误的是（ ）
B．受精卵
C．受精极核
D．子房壁
A．A代表原始生命，它生活在原始海洋中
B．A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，其分类单位是界 C．鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖
D．从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等 【答案】D 【解析】
A、在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。
A正确； 一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。B、A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。B正确；
C、根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类。蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。C正确；
D、从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。D错误。 【学科网考点定位】生物进化的历程。
【名师点睛】本题主要考查生物进化的历程，要求学生要熟记生物进化树。 3．冬眠对动物的益处是
A．避免被捕食 B．减少对食物的需要 C．积蓄能量 D．促进生长发育 【答案】B
【解析】由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，减少食物的需要，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式。 4．某生物小组的同学通过调整细准焦螺旋、目镜和物镜，用同一台显微镜观察同一标本四次，记录如图，试问所用镜头放大倍数最大和视野最明亮的分别是（ ）
A．①；② 【答案】B 【解析】 【分析】
B．②；① C．③；④ D．④；③
此题考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤，显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。 【详解】
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图②的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图①的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。因此如图，其中放大倍数最大和视野最明亮的分别是②，①。
故选：B。 【点睛】
解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗。 5．能正确表示食物链的一项是（ ） A．草→兔→狐 【答案】A 【解析】 【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】
草→兔→狐，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；狐←草→兔，狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误；草←兔←狐，箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；阳光→草→兔→狐，阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。 6．下列关于杜鹃花和杜鹃鸟的叙述中错误的是（ ） A．细胞是它们的结构和功能的基本单位
B．构成它们的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→生物体 C．它们是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来 D．杜鹃花有保护、营养、输导、机械等几种组织 【答案】B 【解析】 【分析】
除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，据此解答。 【详解】
细胞既是它们的结构单位又是功能单位，A正确；杜鹃花的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；杜B错误；鹃鸟的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；动物和植物都是由一个细胞发育而来的，这个细胞就是受精卵，C正确；杜鹃花属于植物，植物的主要组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织等，D正确。 【点睛】
B．狐←草→兔
C．草←兔←狐
D．阳光→草→兔→狐
有些类似的考题，以某一具体的动物和植物为例，同学们先注意判别清它们类别，再作答。
7．春夏是手足口病的多发季节。专家认为，经常清洗儿童的玩具或其它用品以及儿童养成勤洗手的习惯，都能起到很好的预防效果。这在预防传染病的措施中属于（ ） A．切断传播途径 C．讲究个人卫生 【答案】A 【解析】
考点：传染病的预防措施．
分析：此题考查传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，据此答题．
解答：解：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，专家号召大家搞好个人饮食卫生，属于切断传播途径． 故正确选项为：A
点评：对于传染病的知识，是中考的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，要灵活掌握． 8．下面是观察叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片④用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片 ⑤将刀片夹缝中切下的薄片放入水中 A．①②③④⑤ C．①③②④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】
徒手切片实验的方法步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】
观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中、④选用最薄一片制成临时装片。 故选：B。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握徒手切片实验的方法步骤。
B．①③②⑤④ D．①②③⑤④ B．控制传染源 D．保护易感人群
9．父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们要常怀感恩之心。下列叙述中错误的是 A．精子和卵细胞都是生殖细胞 C．胎盘是胎儿与母体交换物质的器官 【答案】B 【解析】 【分析】
睾丸是男性的主要性器官，可以产生精子和分泌雄性激素，卵巢是女性的主要性器官，可以产生卵细胞和分泌雌性激素。精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，然后边移动边分裂形成胚泡进入子宫，在子宫内膜着床，此过程成为怀孕。胚泡发育成胚胎，进而发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。怀孕到40周左右即280天时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，这个过程就叫做分娩。 【详解】
睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞，精子和卵细胞都是生殖细胞，A正确；卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命诞生的起点，B错误；胚胎发育的初期营养物质来自卵黄，而后期则通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，C正确．怀孕到40周左右即280天时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，这个过程就叫做分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生，对于母亲来说，分娩常常伴随着阵痛，D正确。 【点睛】
本题主要考察人的生殖和发育的相关知识。
10．如果你给贫血患者提供应饮食建议，你认为应该选择的食物组合是（ ） A．大骨汤、红薯、白菜 C．海带、紫菜、胡萝卜 【答案】B 【解析】 【分析】
贫血是指血液单位容积中红细胞或血红蛋白低于正常水平. 【详解】
蛋白质和铁是构成血红蛋白的成分，所以贫血患者应该多吃蛋白质和铁质丰富的食物。 11．下图为细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是
B．鸡蛋、鲜鱼、猪肝 D．肥肉、土豆、冬瓜
B．精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵 D．母亲分娩时常常伴随着剧烈的阵痛
A．过程①表示细胞生长 B．过程②、③表示细胞分裂
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