局限于教材系统性强的学科,局限于中学或较高的年级的课堂;过于强调学科知识的结论性和接受性,易束缚学生的生活的实际能力;课堂交流局限于师—生,沟通方式单调,课堂气氛沉闷;学生动手、动口、动脑的实践机会较少,难以顾及学生的个别差异。 3.结合自己的经验,(从教师方面)谈谈怎样处理教师与学生的人际关系?P85-86
答题要点:
第一,加强与学生的交往,建立密切的师生关系。师生之间不仅是教与学、授与受的关系,而且是人与人,我与你的关系,并在行动上主动地加强与学生的交往,有充分的情感投入,并用自己的真诚影响学生。
第二,尊重学生的人格、权利,坚持师生之间的民主、平等。教师与学生之间的人际关系是人与人的社会关系,因此应该遵循一般社会生活中的道德准则、法律规范,要尊重学生的人格、权利,杜绝专制的作风和侮辱学生人格、侵犯学生权利的行为。
第三,关心爱护学生,热心帮助学生。教师对学生的关心、爱护和帮助,应该体现在学生的学习和整个工作中。
第四,公正无私,不偏爱,对每个学生寄予好的期望和信赖。教师与学生的交往,应该是面向全体学生而不是局限于少数学生,不能偏爱某一个或一部分学生,这也是建立学生与学生之间良好人际关系,形成良好的班风和校风,培养学生健全人格的一项重要条件。
第五,以身作则,为人师表,不断提高自己的素质,使自己的言行符合社会和学生对教师的角色的期望。
4.结合教学实践,谈谈课堂教学中问答行为的运用策略。(P209-210) 答案要点:(1)发问策略;问题要清晰,保证高认知水平问题的适当比例,合理安排难易问题的次序。
(2)候答策略:发问之后,根据问题的认知水平和具体情境,等候3-5秒,给学生以思考问题组织答案的时间。在回答问题过程中和回答以后都应有一定的等待时间。
(3)叫答策略:保证每个学生有尽量多且均等的回答机会。 (4)理答策略:根据学生回答的具体情况采用不同策略。
5.在减轻学生负担、提高教学效率的要求下,请结合自身体会谈谈怎样布置合理的家庭作业?
答案要点:结合自身体会回答以下三个问题 (1)家庭作业是否有助于学生学习? (2)布置多少家庭作业才是合适的?
(3)布置什么类型的家庭作业才是最好的?
2008全员培训《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》 模拟试题二 多项选择题
1. 夸美纽斯总结的教学原理具体表现在哪几个方面( A C D )P35 A.直观原理 B.结构原理 C.活动原理 D.兴趣与自发原理 2. 赫尔巴特的代表作有( A B )。P37
A.《普通教育学》 B.《教育学讲授提纲》 C.《大教学论》 D.《教学论》 3.曾经或继续影响世界各国教师的“五段教学法” 其内容是( A B C )p41 A.预备.提示 B.联合或比较 C.总括.应用 D. 联想.方法
4.罗杰斯认为要发挥促进者的作用,关键是在“促进者和学习者之间的某些态度品质”,这种态度品质包括( A B C )p69 A.真诚 B.接受 C.理解 D.创新
5.教学过程中师生的基本活动大致包括以下中的哪几种?(A B D)p75 A.教师的教 B.学生的学 C.教师与学校领导的交往 D.师生交往 6.对教学过程发生影响的教学环境中的情感因素主要有( A B C D )p112 A.教师的人格特征 B.教师对学生的态度 C.教师在教学中的情感投入 D.教学风格 7.发现学习的优点有( ABCD)P129 A.促进智力发展 B.激发学生的学习兴趣
C.有利于学生掌握发现的方法和探究的方式 D.有助于保持记忆 8.教学组织的基本型式有(ABC )P152
A.全班组织型式 B.小组组织型式 C.个别组织型式 D.自由组织型式 9.下列属于个别教学组织型式的是(BC ) P154
A.复式教学 B.道尔顿制 C.文纳卡特制 D.特朗普制
10.教师期望的形成与学生的下列那些因素有关(ABCD ) P268 A.年龄差异 B.性别差异 C.能力差异 D.社会地位差异 11.言语交流的策略有(ABCD ) P253-254 A.述义 B.行为描述 C.情感描述 D.印象核实 12.非言语交流的内容包括(ABCD ) P255-257 A.面部语 B.体态语 C.服饰语 D.空间和运动语 13.下列做法属于课堂积极强化的有(BC )P259 A.批评B.使用“代币制” C.表扬 D.体罚 14.下列属于教材范畴的是(ABCD ) P144 A.教科书 B.补充读物 C.标本 D.工具书 15.教学大纲规定的内容包括(ABCD ) P145
A.学科的知识范围.深度和结构 B.教法要求 C.教学进度 D.参考书目 16.主要教学行为中,属于呈示行为的具体方式有(AB ) P150 A.语言呈示 B.动作呈示 C.讨论 D.阅读指导 17.制定课堂规则的“引导制定法”包括:(ACD)286 A. 自上而生法 B. 移植替代法 C. 自下而生法 D. 上下交融法
18.下列关于课堂时间与学业成就关系的说法正确的是:(ABCD)324
A. 课堂时间与学生学业成绩之间存在很强的相关性,且这一相关显示出较大
的复杂性;
B. 影响学生学业成就的不仅取决于时间量,而且取决于特定的情境; C. 课堂专注时间与学生学业成就存在着正相关; D. 学术学习时间与学业成就有相当稳定的正相关。 19.产生课堂问题行为的学生身心因素有:(ABC)295 A. 性别差异 B. 生理障碍 C. 心理缺失 D. 家庭原因
B. 对评价结果的处理朝肯定的.积极的方向引导; C. 评价处于对学生潜能的信赖感; D. 评价指向学生自我评价能力的培育。
20.下列常见的试题类型中属于主观性试题的是:(ABD)342 A. 计算题 B. 作文题 C. 是非题 D. 填图题 21.学生学业成绩评定的方式有:(ABCD)345 A. 考查 B. 课堂提问 C. 个别谈话 D. 考试
22.教师课堂教学行为的评定途径有(ABCD)。354 A.领导评定 B.同行评定 C.学生评定 D.自我评定
23.下列对我国教学评价的观点正确的是(ABC)。338 A.起步晚,进步快 B.过多注重评价的鉴定功能;
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