动到第一行或第一列的任意 一个单元格观察拆分的结 果。 (2)冻结窗口 教师介绍：当一个窗口被 学生听教师介绍。 学生了解冻结窗口的用途。 拆分为两个窗口时，滚动条 自动变为上下两个，用来翻 阅不同窗口的数据。我们可 以冻结其中的一个窗口，使 该窗口中显示的数据不能再 移动。 教师布置任务：自己上机 学生上机实践，学习冻结窗 通过实践学生可以掌握冻实践，学习冻结窗口的操作。 口的操作。 结窗口的操作。 (3)撤销拆分和冻结 教师布置任务：自己上机 学生上机实践，学习撤销拆 学生可以自己掌握撤销拆实践，学习撤销拆分、冻结分、冻结窗口的操作。 分、冻结窗口的操作。 窗口的操作。 三、课堂练习 打开自己设计的表格，练 学生上机实践。 学生可以完成练习。 习排列窗口、新建窗口、拆分和冻结窗口的操作。 四、课堂小结 教师引导学生共同完成小 学生在教师的引导下完成 通过小结，使学生复习巩固结，强调拆分、冻结窗口的小结。 知识，进一步了解所学知识的操作主要用于数据比较多的用途。 工作表，以利于观察数据。 八、板书 第十八课 窗口操作
一、排列窗口 二、新建窗口
三、拆分和冻结窗口 1．拆分窗口 2．冻结窗口
3．撤销拆分和冻结
第十九课 页面设置和打印
一、教学目标 知识方面：
1．使学生掌握设置页面和页边距的操作方法。 2．使学生掌握设置页眉和页脚的操作方法。
续表
3．使学生掌握打印预览和打印的操作方法。 技能方面：
培养学生设计页面和打印文件的能力。 情感方面：
1．培养学生的审美能力。 2．培养学生规划事务的意识。 二、教学重点
1．设置页面和页边距。 2．设置页眉和页脚。 三、教学难点 设置页眉和页脚。 四、教学方法 1．讲解法。 2．演示法。 3．练习法。
五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．打印机。 六、课时安排
0.5～1课时(由教师根据学生掌握情况确定)。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师展示打印出来的表格样张，由此引出本节课的课题——页面设置和打印。 二、新课 1．设置页面和页边距 教师打开“成绩表”工作簿，演示将打印纸张设置为A4纵向，上下边距为2厘米，左右边距为1.4厘米的操作。 教师布置任务：打开学生目录下的“成绩表”，将打印纸设置为B5纵向、上下边距为2厘米、左右边距为1厘米。 教师指导学生观察，评价页面设置的情况。 2．设置页眉和页脚 (1)设置页眉 教师演示设置页眉的操作：单击“文件”菜单→“页眉设置”→“页眉/页脚”标签→“自定义页眉”→选择页眉内容→“确定”。介绍页眉窗口中各工具按钮的用学生活动内容与方式 学生观看打印的表格，听教师介绍。 学生观察教师的演示操作，学习设置页面和页边距的方法。 学生上机实践，完成任务。 学生进行打印预览，评价页面设置的情况。 学生观看教师给“成绩表”添加页眉的操作
预期效果与备注 通过展示，使学生了解本节课的学习内容。 学生可以掌握设置页面和页边距的方法。 学生可以较顺利完成教师布置的任务。 培养学生设置页面的能力。 学生可以了解设置页眉的基本方法。
途，并演示添加文件名、日期和时间页眉的操作 教师布置任务：在“成绩表”工作簿中添加带有文件名、日期的页眉。 (2)设置页脚 教师布置任务：自己上机实践学习设置页脚的方法。 教师布置任务：在页面下面中间位置添加页号。 教师让一名学生演示设置页脚的操作。 教师提出问题：怎样删除添加的页眉和页脚? 3．打印 教师让一名学生演示打印作品的操作过程。 教师要求学生思考：如果要将工作簿中的多张工作表都打印出来，应怎样操作? 三、课堂练习 在“装机指南”工作簿中添加带有时间的页眉。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调①打印前要规划页面。②要同时打印多张工作表，可以在打印窗口中选择整个工作簿，也可以只打印选定的区域。 八、板书 学生上机完成任务。 学生上机学习设置页脚的方法。 学生完成教师布置的任务。 学生演示设置页脚的操作。 学生上机实践，学习删除添加的页眉和页脚的方法。 学生观察打印的操作过程。 学生思考、回答问题。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 个别学生可能会出现问题，教师应给予指导。 在掌握页眉设置方法后，学生可以通过自学掌握页脚的设置方法。 进一步巩固操作方法。 通过实践，学生可以掌握删除添加的页眉和页脚的方法。 学生可以掌握打印的基本方法。 学生可以得出正确答案。 学生可以完成课堂练习。 通过小结，使学生复习巩固知识，了解Excel中打印方式的灵活性，培养学生规划事务的意识。 第十九课 页面设置和打印
一、设置页面和页边距 二、设置页眉和页脚 1．设置页眉 2．设置页脚 三、打印工作簿
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