第三单元检测卷
时间：150分钟 满分：120分
题序 得分 一 二 三 总分
一、语言知识及其运用(10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A．阡陌(bǎi) 器皿 屋舍俨然(yǎn) 绝类弥勒 ．．B．邑人(yì) 雎鸠 水尤清冽(liè) 凋栏相望 ．．C．篁竹(huáng) 珮环 窈窕淑女(yǎo) 往来翕忽 ．．D．箬篷(ruò) 修狭 蒹葭苍苍(jiān) 怡然不动 ．．2．下列加点词语解释有误的一项是( )(2分) A．欣然规往(规：打算，计划) ．B．心乐之(乐：以……为乐) ．C．神情与苏、黄不属(属：属于) ．D．溯洄从之(溯洄：逆流而上) ．．
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A．才通人/卿今者才略 ．．B．明灭可见/不可久居 ．．C．便扶向路/济困扶危 ．．D．乃记之而去/桃花源记 ．．
4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步。 B．其岸/势犬牙差互。
C．盖/简桃核/修狭者/为之。 D．蒹葭/苍苍，白露/为霜。
5．下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是( )(2分)
A．陶渊明，一名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》《己亥杂诗》和《饮酒》组诗等。
B．柳宗元是我国著名的文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。 C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是赋、比、兴，从汉朝起儒家将其奉为经典。
D．《傅雷家书》被称为是“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，通过一封封家书，傅雷教育儿子要胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
二、古诗文阅读与积累(54分)
(一)阅读下面这首古诗，完成第6～7题。(4分)
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
6．下列对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 7．下列对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A．“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”描写道路的艰难曲折遥远，从侧面衬托青年对思念的姑娘的执着追求。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D．本诗第一章没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。
(二)阅读下面这首词，完成第8～9题。(4分)
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 8．下列对词的内容理解有误的一项是( )(2分)
A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。
B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。 C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是：春雨之后，新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。 D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。 9．下列对词的赏析不正确的一项是( )(2分)
A．这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。 B．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。 C．“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。 D．这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。 (三)阅读下面文言短文，完成第10～13题。(12分)
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无．杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡．犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸．
来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A．夹岸/数百步 B．其中/往来种作 C．率妻子邑人来此/绝境 D．乃/不知有汉 11．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)缘____________ (2)属____________ ．．(3)具____________ ．
12．翻译文中画线句子。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________ (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
________________________________________________________________________ 13．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处应用了这种手法？试简要分析。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读下面文言短文，完成第14～17题。(12分)
云阳洞北小港记
赵 垣
自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨①，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。
村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②之址也。
峰之阳不数步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。遂循崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云．．所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝④墓。其庙在港南小流水桥上。
呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑤奔走。野老村童，其．亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。 (选自《晚清文选》，有删改)
【注】①解箨(tuò)：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁(lián)：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人率军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。⑤报赛：祭祀。⑥勤事：尽职。
14．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．自云阳洞口北/行四十步 B．惟闻/山鸟唤晴 C．各肖/其人之声 D．土阜隆然起者/为金祝墓
15．解释文中加点词的意思。(3分) (1)临____________ ．(2)肖____________ ．(3)惟____________ ．
16．翻译文中画线句子。(4分) (1)其峰盖庆忌塔之址也。
________________________________________________________________________ (2)随山东折，即港之阳。
________________________________________________________________________ 17．阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一个自然段文字各自表达了作者怎样的情感。(3分)
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)阅读下面文言短文，完成第18～22题。(14分)
曾 巩
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①．单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。．．
少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
(节选自《宋史》，有删减)
【注】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：品行，道义。⑥扬雄：人名。
18．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．奉继母/益至 B．一时/工作文词者 C．及/安石得志 D．巩导之于/欧阳修 19．解释文中加点的词语。(3分)
(1)至____________ ．(2)一____________ ．(3)鲜____________ ．
20．翻译文中画线句子。(4分) (1)抚四弟、九妹于委废单弱之中。
________________________________________________________________________ (2)安石轻富贵，何吝也？
________________________________________________________________________ 21．曾巩为什么认为王安石“吝”？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (六)古诗文积累。(8分)
23．填补下列句子的空缺处。[第(1)－(6)题每空1分，第(7)－(8)题每空0.5分] (1)______________，悠悠我心。 (2)挑兮达兮，________________。
(3)____________________，皆若空游无所依。 (4)______________，辗转反侧。
(5)______________，天涯若比邻。 (6)________________，同是宦游人。
(7)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：______________，______________。
(8)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：______________，______________。
三、综合性学习与写作(56分) (一)综合性学习。(6分)
24．一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……为更好地领略名著的魅力，八年级(3)班拟召开“名著阅读交流”综合性学习交流会。交流会上，陈芬同学从网上搜集了下面的材料，请结合你对名著的阅读体验，谈谈你对“死活读不下去排行榜”的看法。(130字左右)
材料：某出版社在网上发布了一个“死活读不下去排行榜”，在对近3000名读者的意见进行统计之后，得出了一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》高居该榜榜首，是读者们“吐槽”最多的“读不下去”的书。不仅如此，在这份榜单前10名中，中国古典四大名著尽数在列。至于读者读不下去的原因，主要是篇幅太长、语言难懂、时代久远等。
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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)写作。(50分)
25．题目：留在心中的那份__________。
要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不要出现真实的姓名、校名等信息。
答案
第三单元检测卷
1．A(A.bǎi—mò；B.凋—雕；D.怡—佁) 2．C(属：类似)
3．B(可以，能够；A.仅/才干；C.沿着、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体) 4．B(其岸势/犬牙差互)
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