**==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==** 江西省抚州市临川区2018届九年级语文上学期第三次月考试题
说明：1．本卷共四大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用（12分） 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） ．．．．A． 哂笑（shěn） 焦燥 获益匪浅（fēi） 随声附和 ．．B． 亵渎（xiè） 愧怍 影影绰绰（chāo） 家渝户晓 ．．C． 藩篱（pān） 寒噤 一舸无迹（kě） 风驰电掣 ．．D． 诓骗（kuāng） 剽悍 叱咤风云（zhà） 脍炙人口 ．．2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 ．．．．B．九旬高龄的老教授在礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。 ．．．．
C．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。 ．．．．D．弥衡，长于文章辞赋，文采斐然，笔耕不辍，文不加点。 ．．．．
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
B．下雪了，路面很滑，交警提醒司机慢速行车，防止不发生安全事故。 C．学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 D．有没有坚定的意志是一个人在事业上是否能够取得成功的关键因素。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎么产生的呢？
④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥ 5. 下列句子没有使用修辞的一项是（ ）（2分）
A.清国留学生也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B.虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也。 C.将军百战死，壮士十年归。
D.奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活；疲惫是种享受，让我们无暇空虚。 6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《沁园春 雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪” 是词名 。 B.《我的叔叔于勒》选自德国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 C.《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，作者傅雷，他是翻译家、文艺评论家。 D.《故乡》选自他的作品小说集《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人。 二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分）
浪淘沙令·伊吕两衰翁
宋 王安石
伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！
注释：浪淘沙令，即“浪淘沙”，原唐教坊曲，后用为词牌名。刘禹锡、白居易并作七言绝句体，五代时起始流行长短句双调小令，又名“卖花声”。伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名挚，尹是后来所任的官职。他是伊水旁的弃婴，后居莘（今河南开封）农耕。商汤娶莘氏之女，他作为奴隶陪嫁给商汤。后来，汤王擢用他灭了夏。伊尹成为了商的开国功臣。吕尚姓姜，名尚，字子牙，世称姜子牙。他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用，辅武王灭商，封侯于齐。衰翁：老人。汤武：汤，商汤王，商朝的创建者。武，周武王姬发，周朝建立者。
7．下面对词的内容理解不准确的一项是（ ）（2分）
A．开篇两句借伊尹、吕尚两位贤臣相似的人生境遇。表达了词人渴望过钓者或耕者一样的平民生活。 B．上片“一为钓叟一耕佣”写伊尹、吕尚失意的前半生。
C．下片“汤武偶相逢”中的“偶”字写伊尹、吕尚通达的后半生依赖于偶然中的机遇。。 D．“直至如今千载后，谁与争功”一句写了他们功勋卓越，后人难以企及。 8．下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．这是一首咏史词，词人以史托今。 B．上片使用了对比的手法，写出了伊、吕两位贤明之才。 C．“风虎云龙”一句使用了比喻的修辞手法，将云风喻贤臣，龙虎喻贤君。 D．“谁与争功”一句再次升华了词人对伊、吕两位贤明之才功勋卓越的赞扬。 （二）阅读下面文言文，完成第9—12题。（12分） 刘安世 ①②③④安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其．官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍．．解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。 (选自《宋史·刘安世传》) 【注释】①安世：即刘安世，宋代大臣。②除：被授予官职。③白母：禀告母亲。④在言路：指当谏官。⑤明目张胆：主持公道，敢作敢为。⑥触忤：触怒(皇帝)。⑦主上：皇帝。⑧蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。 9．对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）（2分） A．初除/谏官 B．吾闻谏官/为天子诤臣 C．汝/幸居此地 D．一时/无不敬慑 10．解释文中加点词语的意思。（3分） 肖（ ） 或（ ） 却（ ） 11．翻译文中划线句子的意思。（4分） （1）安世仪状魁硕，音吐如钟。 （2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。 12．通读全文，结合文章的具体事件，，说说刘安世的母亲是一个怎样的人？（3分） （三）古诗文积累。（8分） 13．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）薄雾浓云愁永昼， 。 （2） ，不求闻达于诸侯。 （3） ，乞人不屑也。 （4） ，失道者寡助。 （5）人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。 （6） ，西北望，射天狼。 （7）伤心秦汉经行处， 。 （8） ，大庇天下寒士俱欢颜。 三、现代文阅读（28分） （一）阅读下文，完成第14—17题。（15分）
生命的拼图
(1)寻找那些小拼块，然后将其放回生命原本的位置上，让生命少一些空虚和遗憾，这也许就是重逢的意义。
(2)最近几个月，我基本处于闭门不出的状态。忙得焦头烂额，加上身体不好，于是下了决心：哪儿都不去，谁都不见。因为即使勉强去了，见了，整个人也是“形不散而神散”，对别人不礼貌。
(3)从父母那里传来消息：父亲的一位老朋友要来。这位伯伯姓吴，是我们的同乡，又是父亲大学时代的好朋友，20世纪70年代末去了香港，从此很少见面。这次他偕夫人回内地，先到上海，再回福建老家。我心想，可惜我不能见了。
(4)吴伯伯来了，不住宾馆，就住在我父母家里。第二天，妈妈给我来电话，说：“他们想见你，你不能来吗？”我说：“不能。找个时间通一个电话好了。”
⑧⑤⑥⑦
(2)第三天，妈妈又来电话，说：“你吴伯伯还是想见你。他说当年他去香港的时候，你放了学赶来送他，但是没有赶上。他从车窗里看到你失望的样子，这么多年一直没有忘记，所以很想见见你。”
(5)我愣了一会儿，然后说：“我明天回家见他们。”
(6)我不记得他说的那一幕了，甚至不记得我去送过他。但是我知道那是真的，因为当时我确实在泉州读书，所以他没有记错。那真的发生过，而且被一个人在心里记了那么多年。于是，所有闭门谢客的理由都融化了。
(7)打车回了父母家，客人去浦东参观还没有回来。等了几个小时之后，才见到他们。吴伯伯的轮廓没有大变，只有头发和体态泄露了岁月的秘密。伯母不复我童年记忆中天仙美女的模样，但是有着这个年纪的上海女人少有的单纯的笑容。吴伯伯看了我一会儿，说：“你没有变，如果在路上遇到，我会认出你。”我想：是不是他曾经想象过我们在街头的人流中偶然相遇？
(8)提起当年的那一幕，吴伯伯说：“那时候，你在泉州北门读书，放学以后赶到华侨大厦门口送我，车已经开了。你远远跑过来，看见车开了，很失望，几乎要哭出来。那个样子我一直记得，这么多年一直记得。”之所以记得，不仅仅因为当年的我是一个小小的孩子，也不仅因为我是他好朋友的女儿，而是在一个离开家乡的人心中，我的面容和他对家乡的最后一瞥重叠在一起。 (9)而当年，我是那么重视那次分别。因为当时父亲不在泉州，不存在父亲命令我去送行的可能，一定是我自己要去送行，而且一定在上课时心神不定，下课后便一溜烟地跑到华侨大厦——就是骑自行车也要二十分钟的路程。当年我也许觉得那会是永别，因为那时的香港，还是一个遥远的地方，遥远、陌生而难以到达。没有能够见上“最后”一面，我的失望和伤心是可想而知的。 (10)回家的路上，我的心里还满是重逢的温热。但是，那让他难忘的一幕，我真的一点都不记得了。在这以前，我一直觉得我的记性很好，而且很小就开始记事。现在看来，也许并不是这样。 (11)生命是一幅拼图，由许多块小拼块组成。人总是想争取更多更好的拼块，好将自己的人生拼出美好的图案。但是在我们成长、奋斗的过程中，有一些拼块遗落了。有的散落在岁月的某个角落——谁都不能再到达的角落，永远无法回到我们生命的版图上；有的则在某一个故人的手里——没有他们手里的那块小拼块，我们的生命其实是不完整的。寻找那些小拼块，然后将其放回生命原本的位置上，让生命少一些空虚和遗憾，这也许就是重逢的意义。 14.结合文章的内容，简要说说文章标题的内涵和作用。（5分） 15.文章第（5）段中，“我”为什么会愣了一会？（3分） 16.品析第（6）段划线的句子中“融化”一词的表达效果。（3分） 那真的发生过，而且被一个人在心里记了那么多年。于是，所有闭门谢客的理由都融化了。 ．．17.用自己的话，简要表述你的生命拼图中遗落的拼块。(要求：叙述清楚人物和相关事件）（4分） （二）阅读下文，完成第18—21题。（13分） 拥有幸福的因素 周国平 ①在与幸福有关的各种因素中，爱无疑是幸福的最重要的源泉之一。 ②说到爱的时候，我们往往更多想到的是被爱。这并不奇怪。从小到大，我们渴望得到许多的爱。遇到困难时，我们希望有人一伸援助之手。经受痛苦时，我们希望有人与我们分担。我们自觉不自觉地把自己的幸福系于被他人所爱的程度：如果我们得到的爱太少，就会觉得这个世界很冷酷，自己在这个世界上很孤单。的确，对于我们的幸福来说，被爱是重要的。 ③然而，与是否被爱相比，有无爱心却是更重要的。一个缺少被爱的人是一个孤独的人，这样的人只要具有爱心，他仍会有孤独中的幸福， 。而一个没有爱心的人，无论他表面上的生活多么热闹，幸福的源泉已经枯竭，他那颗冷漠的心是决不可能真正快乐的。 ④一个只想被人爱而没有爱人之心的人，真正在乎的也不是被爱，而是占有。爱是与占有欲相反的东西，它本质是一种给予，爱的幸福就在这给予之中。一个明显的证据是亲子之爱，有爱心的父母在照料和抚育孩子的过程中便感受到了极大的满足。相反，丧失爱心，也便失去了感受和创造幸福的能力。所以，对于个人来说，最可悲的事情不是在被爱方面受挫，而是爱心的丧失。
⑤当然，爱的给予既不是谦卑的奉献，也不是傲慢的施舍，它应该是出于内在的丰盈的自然而然的流溢。爱心如同光源，爱者的幸福就在于光照万物。爱心又如同甘泉，爱者的幸福就在于泽被大地。
⑥对于一个社会来说，爱心的普遍丧失会使世界变得冷如冰窟，荒如沙漠。在这样的环境中，善良的人们不免寒心，但也不要因此趋于冷漠，而是要在学会保护自己的同时，仍葆有一颗爱心，用爱心唤起爱心。不论个人还是社会，只要爱心犹存，就有希望！
18.通读全文，说说本文的中心论点。（2分）
19.用自己的话，简要叙述本文的论证过程。（5分）
20.第⑥段划线句子使用了什么论证方法，有什么作用。（3分）
21.在第③段划线的空白处选择下列选项中的一项，作为文章的道理论据，并简要说说你选择的理由。（3分）
A.如泰戈尔所说，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
B.如雪莱所说，当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时，便会投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感到心灵的愉悦。
四、综合性学习与写作（56分） 22．综合性学习（6分）
2016年4月4日，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”。值此之际，班级组织以“走近曹文轩”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）阅读下面新闻，将内容概括为一句话新闻，不超过20个字。
本报讯 11月6日下午，当代著名作家、北京大学教授曹文轩受邀至盐城中学“鹿鸣大讲堂”，为广大师生作了题为《我的作文观》的专题学术报告。
曹文轩教授强调了写作的重要性，强调了语文教学与写作的关系。报告中，曹文轩结合《草房子》、《青铜葵花》、《大王书》等自己的作品以及自己创作的经历，生动形象地讲述了四个放羊孩子的故事，并通过故事巧妙地揭示了四个写作的基本原理。
曹文轩的报告语言生动优美、富有故事情节，深受广大师生的欢迎。大家被曹教授引入到一个个别有风味的世界里，借助曹教授自身写作经历，体会到写作的无穷魅力。
（2）曹文轩获奖，令我们倍感振奋。校团委责成你以校园小记者的身份采访曹文轩，请写出两个你准备的采访问题。 （3）曹文轩在获奖后接受采访时说：“之所以会评上我，可能是我的作品和他们的不一样。”请阅读下列材料，探究曹文轩作品的特点。
材料一：曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境就是通过独特的视角来一一展现的。作家借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。
材料二：在曹文轩的作品创作中，唯美的世界是由大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成的。曹文轩的故乡在江苏盐城，一方水土养育一方人，苏北农村特有的乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。
材料三：文学是语言的艺术，文学通过语言构建意境，表达情感，传递思想。曹文轩小说的语言轻快明净。但他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言。
四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 这也端阳，那也端阳。 --《青铜葵花》 23．写作（50分）
请以“寻找”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于800字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
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