人教新课标版初中七下《木兰诗》同步训练题

人教新课标版初中七下《木兰诗》同步训练题

一、积累运用 (一)字词积累

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字； 机杼( ) ．策勋( ) ．

鞍鞯( ) ．赏赐( ) ．

胡骑( ) ．

金柝( ) ．ｐèｉ头( )

理云ｂìｎ( )

扑ｓｈｕ?( ) 雄ｃí( ) 阿ｚǐ( )

2．解释下列句中加点的字词。 (1)木兰当户织( ．(2)昨夜见军帖( ．(3)旦辞爷娘去( ．(4)万里赴戎机( ．．(5)著我旧时裳( ．

) ) )

)

)

)(

)

( )

(6)安能辨我是雄雌( ．．

3．下列句子没有通假字的一项是 A．对镜帖花黄 C．著我旧时裳

B．路转溪桥忽见 D．赏赐百千强

( )

4．下列语句停顿正确的一项是

A.不闻／爷娘唤女声，但闻／燕山胡骑鸣啾啾。 B.双兔／傍地走，安／能辨我是雄雌? C.万里赴／戎机，关山度／若飞。 D．爷娘闻／女来，出郭相／扶将。 (二)语言运用

5．试判断下列诗句哪些运用了对偶，在括号内写出，并从课文里再找一找，看看还有哪些诗句是对偶的。

(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。( ) (2)策勋十二转，赏赐百千强。( ) (3)旦辞黄河去，暮至黑山头。( ) (4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。( ) (5)万里赴戎机，关山度若飞。( )

课文中其他的对偶句： ________________________________________________ (三)语文常识

6．《木兰诗》选自_________代_________(人名)编的《_________》，这是_________朝时期北方的一首乐府民歌。

(四)重难点句子翻译

7．写出下列诗句的意思。 (1)将军百战死，壮士十年归。

(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(3)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(4)旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 二、整体感知

8．(1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子：

_________________________________________________________________________ (2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句：

_________________________________________________________________________ (3)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句：

_________________________________________________________________________ (4)写木兰矫健雄姿的句子： ____________________________________________ (5)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

_________________________________________________________________________ (6)诗中的“_________，_________”一句，用__________________和_________的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

(7)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“__________________，_________”一句诗文。 三、课内阅读

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

9．用一句话概括这段话的段意______________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．从文中找出相应的动词填写在横线上。 (1)描写爷娘：____________________________ (2)描写阿姊：____________________________ (3)描写小弟：____________________________ (4)描写木兰：____________________________ 11．选文中连用四个“我”的作用是什么?

12．品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、·帖”这6个动词的表达作用。

13.分析“出门看火伴．火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

参考答案

(一)1．ｚｈù ｊｉāｎ ｊì ｔｕ? ｘūｎ ｃì 鬓 辔 朔 雌 姊

2.(1)对着 (2)军中的文告 (3)早晨 (4)战争 (5)穿 (6)怎么辨别

3.D 点拨：A项“帖”通“贴”；B项“见”通“现”；C项“著”通“着”。 4.A 点拨：B项应在“安能”后停顿；C项应在“万里”和“关山”后停顿；D项应在“爷娘”和“出郭”后停顿。

(二)5.第(1)(2)(3)(4)句是对偶。其中第(3)句是放宽考虑的，因为“去”对“头”不大理想。课文中其他的对偶句：将军百战死，壮士十年归;当窗理云鬓，对镜帖花黄。 点拨：对偶是指上下句宇数相等，内容相关或相对，词性相同或相近的一种修辞手法。 (三)6.宋 郭茂倩 乐府诗集 南北

(四)7.(1)将士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征战，胜利归来了。(2)在集市上买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。 点拨：注意这里不是一处买一样东西。(3)对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。(4)早晨离开黄河向前去，晚上来到了黑山上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山那边胡人的战马啾啾嘶鸣。

8.(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?(4)万里赴戎机，关山度若飞。(5)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(6)将军百战死 壮士十年归 对偶 互文 (7)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离

9.木兰回家的欢乐情景。

10.(1)扶将 (2)理 (3)磨 (4)开 坐 脱 著 理 帖 11.写出木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

12.表达出木兰归家的喜悦和见到故物的亲切。 点拨：联系“我”前面的四个动词来揣摩木兰的心理。

13.不仅写出了同伍士兵的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的机智聪明。点拨：这是一种侧面描写手法，借助同伍士兵的表情反应来表现木兰的机智。