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新版教科版三年级上册
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20XX年 9 月
三年级上册教材目录
植物 / 动物 / 我们周围的材料 / 水和空气
植物
1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶
6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物
1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼
7、动物的共同特点 我们周围的材料
1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷
7、给身边的材料分类 水和空气 1、水
2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗
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三上册始业教育课
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法
的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感
兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】 调查表格。
【教学过程】
1、自由谈话，了解科学学习背景：
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全
书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：
生：确定新的 4 人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选 2 位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方
面分工合作。）
3、阅读反思，了解科学学习内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我
们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学
期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
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