王园园 - 金属材料 - 目标叙写 - 图文

青州市王坟初级中学基于课程标准的目标叙写

金属材料

汇报人：王园园

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CONTENTS设计依据

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设计理念目标解读评价任务教学活动设计

目录345

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一.设计依据1.课程标准本课题是身边的化学物质、科学探究（一级主题）中金属与金属矿物、完成基础的学生实验（二级主题）中8.1金属材料。

一级主题1.身边的化学物质2.科学探究二级主题1.金属与金属矿物2.完成基础的学生实验标准了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。活动探究与建议交流有关日常生活中使用金属材料的信息，或利用互联网或其他途径手机有关新型合金的成分、特性和用途的资料。实验探究金属的物理性质。一.设计依据2.教材分析从课标来分析，本课时内容的教学属于知道和了解的水平，难度不是很大，比较集中地介绍了金属和金属材料的有关内容；教材还注重对学生渗透学以致用的理念，通过大量的图片和表格向学生介绍了生活中常见的金属材料，重点在物理性质和由此相关的用途；注意从学生的生活经

验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。注意介绍一些新科技成果如形状记忆合金等，以事实来说明化学学习的价值。

一.设计依据3.学科素养教师专业素养的提升是学生核心素养提升的基础，而化学核心素养又是学生核心素养的重要组成，创设“变”的学习空间是学生认知的原点，学生思维水平的提高是价值的重要体现。学生科学思维方式的培养是学生思维能力的基础，关乎学生长远发展的高度。本课时有助于培养学生的科学态度和社会责任这一素养，对金

属材料的感性认识上升到理性认识，便于培养学生严谨的科学态度。深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的物质文化需要的重大贡献。